Игра-квест в ДОУ

Добрый день, уважаемые гости моего блога! Так уж получилось, что была вынуждена почти 4 года работать не по специальности, не в детском саду. Вернувшись в родные пенаты, стала просматривать в интернете интересные разработки, игры. Мне очень нравилось заниматься с детьми ТРИЗом, где ребятам приходилось решать логические задачи, находить нестандартные решения проблемных ситуаций. И вот, на мои глаза попалась игра-квест "Найдем Колобка". Я поняла, что это - моё. Стала искать теоретический материал по данной теме, который решила представить в этом блоге.

Воспитатель – это профессия творческая. Он и режиссер, и постановщик, и организатор интересных сценариев и игр, особенно летом. Лето – время пика творчества воспитателей в организации и проведении игровых досугов и развлечений. А досуги и развлечения для детей – это не только положительные эмоции и удовольствия, но еще и средство развития и воспитания, закрепления имеющихся знаний и навыков, формирования таких качеств как ответственность, умение работать в команде; это и развитие дружеских и доверительных отношений между детьми, развитие интереса к окружающему миру. Наиболее эмоциональными являются досуги и развлечения, в которых дети принимают самое активное участие. Летом лучшими досугами и развлечениями для детей являются спортивные мероприятия (эстафеты, спортивные игры, игры – бродилки); геоквест – игры и тематические квесты, проводимые на улице. Квест – это командная игра, которая за короткое время помогает вовлечь детей в разнообразные виды детской деятельности и строится в форме одной большой игры с самыми разными заданиями. Идея игры проста – команда или команды, выполняя различные задания (интеллектуального, спортивного характера, перемещаются из одного места в другое, а на этапе завершения игры получают ответ на основную загадку. Но изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.