Игровое проектирование.

К активным методам обучения на занятиях по технологии относится игровое проектирование. Оно может быть связано с решением конструкторской задачи или разработкой технологии. При реализации этого метода учитель сам формулирует задачу и исходные условия к ней. Он может ограничить круг поиска решения, дополнительно поставив перед учащимися вопросы. Для игрового проектирования обязательным является введение состязательной ситуации в учебный процесс.

Учащихся необходимо разбить на небольшие группы, каждая из которых разрабатывает и представляет свой вариант решения проблемы.

Разработка может проводиться и каждым учеником отдельно.

В зависимости от сложности поставленной учителем проблемы готовые варианты могут рассматриваться на этом же занятии или должны быть представлены учащимися для обсуждения на последующих занятиях.

Отсроченные во времени задания активизируют мыслительную деятельность учащихся и во внеурочное время.