Имя существительное, употребляемое в одном числе.

Этапы урока

Оборудование

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Мотивационный

(звучит музыка – волшебство)

На слайде «Коробочка»

На слайде «Фея»

Прислушайтесь… что это за звуки? Как вы думаете, кто может к нам прийти под эту музыку?

Это к вам пришла …Сказочная фея.

Но Фея к вам пришла с подарочком. Что же в этой коробочке? Открываем…. А там… какие-то карточки со словами. Мы сейчас посмотрим, прочитаем их.

Слова:

Мел, доска, указка, ручка, тетрадь, учебник,

Слушание музыки, предположения.

Ученики читают карточки.

Регулятивные

Личностные

Актуализация знаний

Коробочка, музыка (ларец)

- А что вы можете сказать об этих словах? Попробуйте поставить вопрос к этим словам.

На какой вопрос отвечают эти слова?

(что?)

Познавательные общеучебные

Коммуникативные

Создание проблемной ситуации, формулирование учебной проблемы

На слайде «Работа в группах»

На слайде «Проверь себя!»

Ребята, Фея для вас приготовила интересное задание. Вот 5 конвертов, каждая группа будет выполнять одинаковое задание. Вам даются слова, ваша задача: в 1 столбик записать имена существительные в единственном числе, а во 2 столбик имена существительные во множественном числе.

(Алёша, рыбки, дуб, книга, стулья, охотники)

Чья группа сделает быстрее поднимаем руку.

А теперь проверим вашу работу

1. Алеша, дуб, книга
2. рыбки, стулья, охотники

Давайте дадим характеристику этим словам.

Находят существительные, единственного и множественного числа.

Эти слова относятся к имени существительному, здесь есть слова одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные, а также в единственном и множественном числе.

Формулирование темы урока уч-ся

На слайде «Тема урока»

На слайде «Задачи урока»

Как вы думаете, какая будет тема нашего урока?

А что же мы будем делать на уроке ?

Имя существительное

Находить имя существительное в предложении, отвечать на вопросы.

Работа над новым материалом.

Тетради, учебники, презентация.

На слайде «Ребенок за партой»

На слайде «Работа в тетради»

На слайде «Чистописание»

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу

Я, друзья, от вас не скрою

Ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь

За работу я примусь и отлично потружусь!

Открываем свои тетради подписываем число,классная работа.

Минутка чистописания мл,мн,мм

Оформляют работу в тетрадях.

Подписывают число, классная работаю. Прописывают буквы.

Познавательные.

Коммуникативные

Физкультурная пауза

На слайде «Физминутка»

Фея предлагает вам немного отдохнуть.

Наклоняюсь влево-вправо,

Нагибаюсь низко я,

Руки вверх, и руки вниз,

Быстро на пол все садись!

Голову наклоним вбок,

И на месте быстро скок!

Встали, сели,

Встали, сели,

Встали,

Очень мы устали,

Потянулись,

Улыбнулись,

Ах, какие молодцы,

Дружно тихо все садитесь

И смотрите, не шепчитесь!

Выполняют упражнения

Познавательные

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

На слайде «Работа с учебником»

На слайде «Упр. 111»

На слайде «Работа в парах»

На слайде «Правильный ответ»

На слайде «Пиши правильно!»

Продолжаем наш урок. Выполним задание в срок!

Откройте учебники на с. 64.

Прочитаем правило.

Найдите упражнение №111. Прочитайте задание.

- Какое задание вам надо выполнить?

3 человека выходят работать у доски, остальные в тетради.

Проверьте свою работу.

- Что вы можете сказать об этих словах? К какой части речи они относятся?

- Что вы рассказать об этих словах?

Молодцы, ребята!

И последнее задание у Феи для вас, ребята. Она просит вас в тетради за 3 минуты, пока звучит музыка, написать как можно больше слов, которые обозначают предмет. Помните, писать слова надо без ошибок.

Дети пишут слова, затем несколько учеников читают.

Выписать имена существительные.

Проверяют по образцу на слайде.

Все слова отвечают на вопрос что? Нарицательные, неодушевленные.

Дети в парах отвечают на вопросы.

Проверяем правильные ответы.

Познавательные общеучебные

Коммуникативные

Ребята, Фее очень понравилось у вас, и она решила вас наградить за старание и усердие. На память об этом необычном уроке Фея вам всем дарит волшебные звёздочки.

Если вам было на уроке интересно, то поднимите вверх веселый смайлик, если вам на уроке было неинтересно и скучно, поднимите грустный смайлик.

Личностные

регулятивные

Итог урока.

Домашнее задание.

Выставление оценок.

На слайде «Продолжи предложение»

На слайде «Домашнее задание».

На слайде «Выставление отметок»

На слайде «Спасибо за урок»

С какой частью речи мы работали сегодня на уроке ?

-На какой вопрос она отвечает?

Назовите признаки.

Продолжите фразу: я узнал… мы учились…. У меня вызвало затруднение…

Учебник.С.65 №114.

Сильные дети придумывают 3 предложения, с именем сущ. во множественном числе.

Остальные 1 предложение.

Спасибо за урок.

Мы сегодня узнали на уроке о словах-

Предметах.

Они отвечают на вопросы «что,кто?»

Познавательные

Коммуникативные