Индивидуальный подход в работе с обучающимися из числа лиц с ОВЗ

Чтобы создать комфортную образовательную среду для данной категории, мной наработан определенный опыт, который представляю вашему вниманию.

Всю свою работу подразделяю на следующие этапы.

Первый этап – сбор и анализ информации: изучение личных дел обучающихся и проведение диагностики социальным педагогом, психологом; анкетирование, беседы, наблюдение, с целью выявления индивидуальных особенностей для дальнейшего сопровождения, развития и поддержки. Наблюдение за обучающимися ведется мной на протяжении всего процесса обучения в образовательном учреждении.

Следующий важный этап – длится в процессе всего срока обучения- социализация и подготовка конкурентоспособного выпускника. Это планирование, организация и координация специального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и трудностями в освоении образовательной программы.