Индивидуальный проект как деятельностный подход в обучении

В методической системе обучения можно выделить две основные проблемы – ввод и формирование новых знаний и формирование умений использовать полученные теоретические знания.

Метод проектов – это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность обучающемуся проявить самостоятельность в планировании и контроле своей деятельности, проявить творчество при выполнении учебных заданий.

Метод проектов предполагает решение какой-то проблемы, повышает уровень вовлеченности обучающегося в процесс познания и органично сочетается с групповыми формами работы.

В ходе работы над проектом преподаватель является консультантом, дает рекомендации по подготовке, сбору информации, обсуждает с обучающимся этапы реализации проекта.

Проектно-исследовательская деятельность направлена на объект исследования. Объект - это определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. В результате проектно-исследовательской деятельности мы должны получить продукт проектной деятельности. Возможные продукты проектной деятельности – следующие.

• Анализ данных социологического опроса;

• Бизнес-план;

• Видеофильм (клип);

• Мультимедийный продукт;

• Газета;

• Выставка;

• Лабораторный стенд;

• Макет;

• Модель;

• Прибор;

• Учебное пособие;

• Чертеж;

• WEB-сайт;

• 3D-модель;

и другие.

В ОГБПОУ «Томский политехнический техникум» разрабатывают индивидуальные проекты обучающиеся 1 курса на базе 9 классов.

Темы проектов предлагают обучающимся в начале учебного года преподаватели дисциплин, которые изучают на данном курсе. В конце учебного года в техникуме проходит конференция по защите индивидуальных проектов.

Свое выступление обучающиеся должны сопровождать наглядным материалом (таблицы, схемы, компьютерные презентации и т.д.), использовать раздаточный материал.

В ходе выступления обучающиеся учатся правильно держаться перед аудиторией, грамотно говорить и выражать свои мысли, отвечать на вопросы комиссии.

В помощь обучающимся разработана «Памятка выступающему», в которой описаны приемы положительного эмоционального воздействия на слушателей: важность внешнего вида, темпа речи, громкость голоса, зрительный контакт, акцентирование, контраст.

В результате такой работы выявляются наиболее способные и талантливые обучающиеся, умеющие самостоятельно работать с информацией, творчески подойти к исследовательской деятельности и качественно представить ее аудитории.

В дальнейшем лучшие индивидуальные проекты могут быть представлены на конференциях и конкурсах регионального и всероссийского уровня.

Таким образом, индивидуальный проект является первой ступенькой и репетицией при будущей работе над курсовым и дипломным проектом в системе среднего профессионального образования.

Преподаватель ОГБПОУ «ТПТ» О.В. Самсонова