Интерактивное обучение детей дошкольного возраста

Использование ИКТ на занятиях позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия. Это способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками, помогает педагогу повышать мотивацию обучения детей и способствует обогащению дошкольников знаниями в их образно-понятийной целостности и эмоциональной окрашенности; психологически облегчает процесс усвоения материала дошкольниками; возбуждает живой интерес к предмету познания; расширяет общий кругозор детей; возрастает уровень использования наглядности на занятии, снимает нервную нагрузку дошкольников, дает возможность менять их формы деятельности, переключать внимание на вопросы темы занятий.

В работе с детьми используются как традиционные презентации о тех или иных событиях, героях и т.д., так и современные формы - «Виртуальный музей», «Виртуальная экскурсия», которые позволяют дать воспитанникам более широкое представление о важных моментах в истории нашей страны. «Виртуальные музеи» широко используются педагогами ДОУ, и активно пропагандируются аудитории родителей воспитанников.

Таким образом, интерактивное обучение – несомненно, интересное, творческое, перспективное направление педагогики. Оно помогает реализовать все возможности детей дошкольного возраста с учетом их психологических возможностей. Использование интерактивной технологии дает возможность обогатить знания и представления детей об окружающем мире, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, побуждает детей к активному взаимодействию в системе социальных отношений.