Интернет - помощник педагога.

Опыт в качестве преподавателя русского языка и литературы у меня достаточно большой, около 30 лет. Уже много лет я являюсь преподавателем втехникуме.

Никто не будет отрицать огромное значение предметов, которые я преподаю. Но, к сожалению, приходится констатировать, что современные подростки, увлеченные общением с компьютером, «просиживанием» у экранов телевизоров, становятся «глухими» к родному языку и литературе.

Трудно добиться практических результатов при изучении, как русского языка, так и литературы, если студенты не активны на уроках, не понимают сущности изучаемого языкового явления или художественного произведения. Следовательно, у них пропадает мотивация к изучению предмета, что ведёт к снижению качества знаний.

Как оживить урок, активизировать мыслительную деятельность студентов, поддержать интерес к предметам и желание изучать то, что кажется хорошо знакомым? Как заставить их мыслить, рассуждать, сопоставлять и, более того, самостоятельно делать определённые выводы? Эти вопросы волнуют меня давно.

То, что было практически врагом, должно стать другом.

Интернет и сотовые телефоны можно и нужно использовать для обучения.

Виды деятельности:

• поиск информации;

• обмен материалами, информацией;

• поиск дополнительных материалов с целью использования в процессе обучения;

• выставление материалов для коллективного использования в процессе подготовки к урокам на сайте гимназии;

• решениее открытых тестов для контроля знаний;

• участие в викторинах, олимпиадах, конкурсах, проектах, семинарах, конференциях онлайн;

• чтение литературы, в том числе художественной.