Использование ИКТ на уроках истории и обществознания.

Использование ИКТ на уроках истории и обществознания.

На своих урока я широко использую презентации. Заимствовать презентации в полном объеме у своих коллег в Интернете не очень удобно, т.к. они не всегда полностью соответствуют целям и задачам моего урока. Когда я создаю презентацию, на слайдах я даю задание на урок, что дает возможность обучающемся в течение лекции сконцентрировать внимание. Лекцию сопровождаю видеорядом, который может быть представлен анимацией, рисунками, видеоматериалами, фотографиями, необходимыми картами и схемами, таблицами, историческими документами. Сейчас у меня есть презентация к каждому уроку истории, обществознания и права и все равно постоянно их добавляю, что то меняю. Ребята сами с удовольствием, создают презентации по пройденным темам, демонстрируя их в группе. Некоторые презентации, настолько интересны, грамотны, информативны, что я использую их в дальнейшей работе на уроках, внеклассных мероприятиях, ежегодно участвуем областных и городских конкурсах.

Также на своих уроках я использую флеш-фильмы. Они позволяют почувствовать свою сопричастность, окунуться в эпоху, представить происходящее событие. Особенно полезны флеш-фильмы на уроках истории при изучении военных сражений, битв, так как они наглядно позволяют учащимся увидеть расположение сил противников перед битвой, ход сражение и итоги сражения. Серия уроков по теме «Великая Отечественная война» я провожу с использованием учебного фильма «От Кремля до Рейхстага» ( это документальные фильмы «Начало Великой Отечественной войны», «Курская битва», «Сталинградская битва», «Блокада Ленинграда», «Все для фронта, все для победы!»).

Использую фильмы из серии «История России XX век» (81 серия). «Правители Руси» цикл серий, «История государства Российского по Н.М.Карамзину» (500 серий)

Ребята сами пытаются делать фильмы при выполнении исследовательских работ. Например мы участвовали в поиске близких Евгения Самсонова, который в 1970 году погиб на атомной подводной лодке К-8 в Бискайском заливе, а в 1967-68 году он учился в нашем техникуме (тогда ФЗУ). Собранный материал мы оформили в виде фильма и отправили в Общество ветеранов-подводников 7-й дивизии Северного флота, которое занимается увековечиванием погибших.

Для получения разнообразной информации при подготовке индивидуальных сообщений я рекомендую обучающемся обратится к материалам энциклопедических словарей и справочников, которые являются электронной версией «бумажных» изданий: «Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона» - «Биографии: Россия» Электронные библиотеки (сборники различных текстов) представляют собой в большинстве случаев электронные версии полиграфических изданий. Они снабжены удобными поисковыми системами. В серии «Классика. История России» помещены собрания сочинений Н.М. Карамзина, И. Н. Костомарова,С.С. Платонова, В.О. Ключевского. Из этого материала мы выпускаем виртуальную стенгазету «7 фактов из истории России».

Так же на своих уроках я организовываю работу с сайтами образовательных материалов. Созданы и удобны для использования уникальные ресурсы по истории древних цивилизаций: cайт по истории Древней Месопотамии, сайт о Древнеримской и Древнеегипетской цивилизации, сайт Всемирная История, сайт Мировая история представляет собой статьи биографий великих людей, которые оставили свой след в истории человечества. Так же представлены карты, династии, хронологии, аудиолекции, рефераты. На этих сайтах можно найти не только учебные тексты, но и различные объекты мультимедиа (видео и звуковые файлы, фотографии, карты, схемы и др. При изучении истории XX века использую материалы сайта «Из архивов русской революции». Это лишь малая доля того, что можно использовать. Эти ресурсы я рекомендую обучающемся и для подготовки докладов, рефератов, презентаций. Благодаря электронным энциклопедиям - путеводителям как : Энциклопедия Кирилла и Мефодия, «Шедевры русской живописи», «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства», «Святая Русь», «Храмы Санкт-Петербурга»,«Золотое кольцо России», «Московский Кремль». «Эрмитаж» мы с ребятами совершаем увлекательные виртуальные экскурсии по музеям.