Использование ИКТ технологий в воспитательной работе

Использование ИКТ  в работе воспитателя Булановой Л.М.

Свою воспитательную работу строю в разных формах, но одной из главных форм была и остается воспитательный час. Воспитательные часы разрабатываются по различным направлениям:   

• духовно-нравственное;
• интеллектуальное;
• гражданско-правовое;
• физическое;
• основы воспитания безопасности и здорового образа жизни;
• эстетическое;
• социальная адаптация;
• индивидуально-личностное воспитание школьников

Я считаю, что при решении задач в воспитании обучающихся по всем этим направлениям  воспитателю целесообразно использовать информационные технологии, ведь внедрение ИКТ во внеурочную деятельность – это повышение интереса многих подростков, способ разнообразия форм работы с обучающимися, развитие творческих способностей, упрощение процесса общения со школьниками, активизация воспитательной работы в новых условиях.  Использование ИКТ на воспитательных часах способствует:  · развитию интереса обучающегося к воспитательному часу; · развитию умений и навыков работы с информационными ресурсами; · эффективному управлению внимания обучающихся; · активизация познавательной деятельности; · формированию навыков исследовательской работы; · повышению информационной культуры · усилению эмоционального воздействия Ученики приобретают опыт публичных выступлений, повышается самооценка, так как умение работать с компьютером является одним из элементов современной молодежной культуры. Компьютеризация общеобразовательных учреждений на сегодняшний момент на высоком уровне, появилась возможность использовать ИКТ в организации взводного коллектива, видоизменять содержание, методы и формы воспитания.  На воспитательных часах я применяю различные формы использования новых информационных технологий, а именно:

• презентации;

• интерактивные тесты;
• поиск и обработка информации в сети Интернет;
• электронные ресурсы медиатеки.

Обучающимся очень нравятся такие формы проведения воспитательных часов, они с удовольствием посещают их и помогают мне в подготовке. Всех обучающихся взвода я делю на группы. Каждой группе дается определенное задание. Материал для тематических взводных часов обучающиеся находят в Интернете, в газетах и журналах, на лазерных дисках, в литературе и других источниках. Фотографии, репродукции, рисунки и другие наглядные материалы сканируют. После этого каждая группа делает по своей теме выступления, буклеты и презентации для воспитательного часа. Эффективность конечного результата вырастает, если мероприятие планируется, готовится и проводится самимиобучающимися. Практически на каждом воспитательном часе  я  стараюсь использую ИК технологии.

 -«Культура поведения»,

- «Табакокурение и наркомания»,

- «Милосердие»,

-«Мир профессий»,

-«Береги здоровье смолоду»,

- «Честь имею» и другие. Кроме презентаций я использую и электронные образовательные ресурсы медиатеки, мы совершаем виртуальные экскурсии в государственные музеи мира, такие как Эрмитаж, Третьяковская галерея, знакомимся с творчеством российских художников, историей декоративно-прикладного искусства. Я активно использую ресурсы сети Интернет непосредственно на проведении воспитательных часов, такая форма работы активизирует познавательную деятельность, тем самым обучающиеся развивают навыки работы с информацией. (Например, на изучении темы «Конституция РФ») Я убеждена, что использование компьютерных технологий способствует повышению мотивации познавательной деятельности учащихся, развитию любознательности, ведь презентации, которые сочетают в себе различные информационные среды: графику, текст, анимацию, видео, звуковые эффекты делают проводимую работу более эффективной в плане воспитания, интересной и привлекательной для обучающихся.  Все кадеты очень любят компьютер и современного ребёнка нельзя воспитать без современных компьютерных технологий!