Использование ИИ педагогом в организации осуществления и контроля выполнения домашнего задания

С появлением искусственного интеллекта деятельность учителей - предметников получила шанс качественно измениться. Так, проверка домашнего задания, которая некоторыми специалистами воспринимается как вечный источник споров и рутины, нагрузка для галочки, посредством использования ИИ может стать проще и индивидуальноориентированной. Вместо общего задания для всего класса учитель может использовать ИИ для создания персонализированных вариантов. Слабому ученику система предложит больше тренировочных упражнений на отработку базовой темы, а сильному — олимпиадные задачи или задания повышенной сложности. Это позволяет каждому ребенку работать в своем темпе, исправлять конкретные пробелы и чувствовать успех, минимизируя стресс и скуку.

Главная роль учителя в эпоху ИИ постепенно будет смещаться от функций транслятора знаний к наставнику. Высвободившееся время от проверки однотипных упражнений педагог может потратить на то, что машине не под силу: на развитие критического мышления и soft skills.

Ученики также смогут использовать ИИ для повышения мотивации к выполнению заданий дома. Так, домашним заданием, которое ученики будут делать с использованием ИИ, может стать:

• Ведение дискуссии: не просто написать эссе, а проанализировать и оспорить аргументы, сгенерированные ИИ.
• Проектная работа: использовать ИИ для сбора данных и черновых набросков, чтобы сосредоточиться на глубоком анализе и презентации.
• Развитие эмоционального интеллекта: анализ литературного произведения с разных точек зрения, который предлагает нейросеть и т.д.\.