Использование "Конструктора урока"

Применение "Контруктора урока" на уроках русского языка и литературы дает возможность удерживать три составляющие урока дидактическую, методическую и психологическую. Это позволяет достигать результативности на всех этапах урока, включая обучающихся в деятельностную среду. В основе создания «Констурктора урока» лежит технологический подход, который, я думаю, будет интересен любому педагогу. Осмысление методического опыта, систематизация, технологичность – вот основные преимущества создания своего конструктора урока для педагога.

1. Выделение основных этапов урока (для удобства их можно обозначать буквами: АМ – этап актуализации знаний и мотивации; ИНМ – изучение нового материала; К – контроль и т.д.).

2. Описание имеющихся в «методической копилке» методов, приемов, стратегий.

3. Определение методов и приемов по каждому этапу урока (может быть использовано числовое обозначение для использования при тематическом планировании)

4. Использование «Конструктора» при разработке планов урока.