История Беларуси, 8 класс

Канатоходец. 1906 г. Журнал «Шут»

Схема анализа карикатуры

1. Опишите образы, персонажи.

2. С помощью каких художественных средств созданы образы?

3. Когда была создана карикатура? Каким событиям посвящена?

4. Узнали ли вы персонаж? Если это реальная фигура – назовите её роль, которую она играла в тех исторических условиях, которые сопровождали возникновение карикатуры.

5. Определите, какие символы использовал художник?

Почему он обратился к ним?

6. Какое отношение к персонажу – положительное или отрицательное – выявляет карикатура?

7. Как интерпретирует карикатура персонаж? Согласны ли вы с ней?

8. Как бы вы определили политическую позицию автора?

9. Что вы знаете из других источников о событиях, которым посвящена карикатура? Как ваше знание соотносится с тем, что вы узнали, благодаря карикатуре.