Из опыта работы.

В учебниках математики правила для заучивания длинные. Некоторым ученикам выучить эти правила тяжело. Поэтому использование на уроках метафор, ассоциаций, схем и алгоритмов помогают понимать и воспроизводить информацию таким ученикам.

На своих уроках математики я применяю данные методы, что очень помогает мне в работе с учениками.

Приведу различные примеры образов, собранных мной с помощью коллег, а также взятых с различных ресурсов интернета.

Для уроков математики:

1.«Долг» + «Долг» = «Большой долг» - сложение отрицательных чисел;

2.«Враг моего врага - мой враг» - умножение отрицательных чисел

3.2a+b+4b+a – складываем «Апельсины» с «Апельсинами». А «Булки» с «Булками». Не должны получатся «булкольсины»;

4.При округлении чисел: 0, 1, 2, 3, 4 «слабые» цифры 5, 6, 7, 8, 9 «сильные» цифры;

5.При решении уравнений - перенос через знак равенства: «За границу уезжаю, паспорт меняю».

Для уроков геометрии:

1. Развёрнутый веер – развёрнутый угол;

2. Бантик – вертикальные углы;

3. Букву «Х» как не крути, будут вертикальные углы;

4. Биссектриса – это такая крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам;

5. Медиана – это такая обезьяна, которая прыгает на сторону и делит её поровну;

6. Высота похожа на кота, который, выгнув спину, и под прямым углом, соединит вершину и сторону хвостом.