Как научить различать предлоги и пользоваться ими в речи.

Наблюдение за пространственным отношением предметов друг к другу включает такие этапы:

• демонстрация положения предмета;
• подбор детьми предложений по вопросам;
• определение местоположения предмета.

Учащиеся работают как у доски, так и выполняют задания на своем рабочем месте. Одно из заданий «Подпиши, где мяч по отношению к столу».

Большую помощь оказывают схемы предлогов. Они служат не только демонстрационным материалом, но и выполняют роль в развитии сенсорных представлений. У каждого предлога свой цвет, который идентичен цвету человечка-предлога. Так учащийся, не владеющий процессом чтения, может соотносить действия человечка-предлога со схемой предлога.

Мы будем говорить о том, что работа с детьми по развитию умения употреблять предлоги, довольно разнообразна и не останавливается лишь на упражнениях и картинном материале.