СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Как усвоить систему английских времен.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Каждый, кто изучал английский язык как иностранный, знает, что самую большую сложность для говорящих на русском языке представляют «времена» английского глагола. В английском языке их не три, а двенадцать. Название любого из двенадцати английских времен начинается с одного из трех слов: Present, Past, Future. Есть четыре вида настоящего, четыре вида прошедшего и четыре вида будущего, которые известны как Simple, Progressive, Perfect, Perfect Progressive. Говорящий на английском языке, например, понимает, что I work, I’m working, I have worked и I have been working – все формы настоящего времени.

Сложности, с которыми сталкиваются изучающие английский язык при овладении грамматическими формами глагола, вызваны тем, что нет четкого теоретического осмысления знаний и функций глагольных форм.

Для чего же нужны категории времени и вида?

С помощью категории времени человек делит весь окружающий мир на три сферы опыта: 1) опыт, непосредственно входящий в сферу воспринимаемой чувствами и осознаваемой действительности, или настоящее (present); 2) опыт, сохраняющийся как память о том, что произошло или прошлое (past); 3) опыт, который предсказывает на основании имеющихся знаний, или будущее (future). Здесь очень важно усвоить, что в отличие от английского языка в русском нет однозначного соответствия между этими понятиями и так называемыми формами глагола. Рассмотрим как пример следующую ситуацию. …Папа некоторое время назад уехал в командировку. Вова в своей комнате учит уроки, мама готовит на кухне ужин. Раздается звонок в дверь. Мальчик открывает дверь и при виде отца радостно сообщает: «Мама, папа приехал!».

В этом случае его восклицание интерпретируется так: «Я вижу папу. Начиная с некоторого момента в прошлом, я его не видел, т.е. его не было дома, т.к. он уехал в командировку. Теперь папа снова здесь, значит, приехал, другими словами, смысл восклицания таков: « Папа снова дома (я его снова вижу). Это настоящее время, но какая из четырех возможных форм Simple, Progressive, Perfect или Perfect Progressive будет употреблена? И здесь на помощь приходит правильное понимание категории вида. С помощью категории вида человек разграничивает знания по их источнику: мы знаем о чем-то, потому что видели ( слышали, ощущали) это сами, и мы знаем о чем-то, потому что это знание было передано нам в готовом виде ( кто-то сказал, прочитали об это и т.п.). Это различие очень важно. Что получится, если в приведенном примере мальчик вместо совершенного вида глагола употребит несовершенный: «Мама, папа приезжал!». Хотя формально это высказывание грамматически правильное, в данной ситуации оно не может быть употреблено, потому что так не говорят. А не говорят так, потому что

« приезжал» не содержит в себе указания на то, что в момент высказывания мальчик видит папу, тогда как форма « приехал» такое указание содержит.

Отличие русского языка от английского состоит в том, что в русском языке подобного рода смысловые различия очень часто передаются не специальными формами глагола, а контекстом.

Содержание английских форм глагола можно суммировать в виде очень простого алгоритма, который позволяет практически безошибочно выбрать правильную форму глагола (приложение №1).

Правильный подход к английским временам позволяет наглядно увидеть, что никаких так называемых исключений в отношении употребления глаголов различных групп в тех или иных грамматических формах не существует. Так любой глагол (например, see, know, remember, like и т.д.) может быть употреблен в форме Progressive, просто нужно знать, когда это можно и нужно сделать, а когда – нельзя.

Как показывает практика, думающий человек усваивает значение и функции английских времен за короткий срок. Остальное – дело техники, тренировки обучающихся в употреблении самих форм и автоматизации алгоритма выбора.

29.10.2018 22:48