Каким должен быть учительский сайт?

Некоторые вещи могут показаться наивно простыми, особенно для продвинутых учителей. Но всё же…

Итак, профессиональным учительским интернет-ресурсом можно считать

принципиально новое дидактическое средство в целях интерактивного как прямого, так и удалённого дистанционного взаимодействия между участниками образовательного процесса, созданное инструментами интернет-технологий.

Создавая авторский интернет-ресурс, учитель должен учитывать

• Возрастные и психологические особенности учащихся, ориентацию на различный уровень способностей учеников.
• Специфику своего предмета
• Специфику инструментария интернет-технологий.

Учительские сайты можно разделить на следующие виды:

• Сайт-визитка.
• Сайт-портфолио.
• Предметный сайт.
• Образовательный сайт.

Сайт-визитка. Как поясняет само название, учитель обычно размещает информацию о себе, свои контактные данные. Это могут быть предлагаемые им образовательные услуги для репетиторства, дистанционного обучения или трудоустройства в какое-то образовательное учреждение. Или просто информация о себе, как участнике конкурса. Или визитка, прикреплённая к сайту школы. Также в сайте-визитке учитель размещает фотогалерею, копии грамот, медалей, диплома об образовании, пройденных курсов переподготовки и повышения квалификации и пр.

Сайт-портфолио — это небольшая самопрезентация учителя, где он отражает свои достижения. Здесь главное — показать свои творческие работы, которые приводят к эффективным результатам работы. Необходимо показать своё мастерство. К сожалению, большинство учителей готовят свои портфолио именно из-за участия в каких-либо конкурсах или как элемент, необходимый для аттестации. Это отражается на их качестве. Как правило, портфолио размещаются в профессиональных социальных сетях. Если же учитель действительно хочет заинтересовать потенциальных читателей, учителей или работодателей, то онлайн портфолио должен содержать нестандартные подходы в дизайне, в технологических решениях, в представлении материалов. В данном случае нужны особые инструменты и конструкторы.

Предметный сайт отличается большим наполнением не столько материалов методического характера, а различной информации, представленной аудио- видео- и фотоматериалами, ссылками на научные и научно-популярные сайты. Часто учитель выстраивает этот богатый материал по соответствующим темам и урокам в соответствии с календарно-тематическим планированием.

Образовательный сайт — это высший пилотаж учителя. Именно такой сайт чётко ориентирован на учебные цели и задачи. Такой сайт направлен на обеспечение прочной обратной связи учителя с учениками. Учитель размещает здесь дополнительный учебный материал, структурированные по темам тренажёры, дидактические игры, тесты, обучающие видео- и анимированные ролики. Как правило, сайт рассчитан также на дистанционное обучение обычных учеников, а также детей, по различным причинам обучающихся на дому.

Безусловно, каждый учительский сайт своеобразен, имеет свой почерк, если учитель подходит к его созданию творчески. Учительские сайты отличаются по содержательности, структуре, используемым инструментам.

По каким критериям оцениваются учительские сайты?

• Оригинальность
• Учёт возрастных и психологических особенностей
• Обратная связь
• Формирование новых навыков и форм учебной деятельности
• Дизайн (как вид проектировочной деятельности)
• Навигация
• Качество образовательных ресурсов
• Регулярность работы

Хороший учительский сайт вооружён современными инструментами, с помощью которых автор создаёт:

• онлайн дидактические игры,
• тесты,
• тренажёры,
• интерактивные рабочие листы
• преобразованные (конвертированные) для сайта презентации и текстовые документы
• обучающие видео- и анимированные ролики,
• обратную связь с учащимися и родителями.

И наконец, вовсе не обязательно каждому учителю создавать свой сайт. Учитель должен быть уверен, что благодаря сайту:

• он может больше добиться успехов в обучении детей;
• сумеет создать добротный интернет-ресурс, т.к. несмотря на доступность ряда онлайн конструкторов, всё равно необходимо потрудиться;
• он имеет что сказать своим коллегам;
• сумеет регулярно сопровождать его!

Источник: http://didaktor.ru/kakim-dolzhen-byt-uchitelskij-sajt/