Химия для гуманитариев

Довольно сложно преподавать химию в гуманитарной школе.

Часто я сталкиваюсь в работе с тем, что ребята говорят: "Я не понимаю!".

И действительно, сложно понять все эти формулы, записи, уравнения. Почему это вещество превращается в то, а не в другое?

Мне очень помогают рисунки и модели. Если в самом начале пути показывать детям модели молекул или рисовать их в виде шариков-атомов на доске, то образное мышление помогает понять, почему, например, вода и перекись водорода обладают разными свойствами, хотя и состоят оба вещества из атомов водорода и кислорода.

Простой вопрос: вот две модельки, они похожи, но все же отличаются друг от друга, а если их с горки спустить, они одинаково покатятся?

Нет!

Но ведь они из одинаковых же шариков.

Но конструкция-то разная. Отсюда и разные свойства.

И из этого простого примера обучающиеся сразу понимают, что свойства вещества зависят от его строения.

А еще я очень люблю объяснять химию на корзинках с яблоками и грушами, но об этом в другой раз.