Кейс-метод

Технология проектного и проблемного обучения

Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г. В России данная технология стала внедряться лишь последние 3-4 года.

Типы кейсов: тренировочный, обучающий, аналитический, исследовательский, систематизирующий, прогностический.

Структура и содержание кейса:

предъявление темы программы и урока, проблемы, вопросов, задания;

подобное описание практических ситуаций;

сопутствующие факты, положения, варианты, альтернативы;

учебно–методическое обеспечение:

наглядный, раздаточный или другой иллюстративный материал;

рекомендации “Как работать с кейсом”;

литература основная и дополнительная;

режим работы с кейсом;

критерии оценки работы по этапам.