Когда мамы нет рядом…

В последние годы темы детско-родительских отношений, семейного благополучия активно обсуждаются в средствах массовой информации. Взят курс на помощь семье в различных кризисных ситуациях с целью сокращения числа так называемых социальных сирот, сирот при живых родителях. Ведь ни для кого не секрет, что в детских домах большинство детей истинными сиротами не являются. Как правило, контингент составляют «отказники» - дети, оставленные при рождении в учреждениях здравоохранения, «изъятые» - вырванные социальными службами из асоциальных семей, а также «временно устроенные» в связи со сложной ситуацией в семье.

Но существует категория детей, от которых не отказались официально, не подкинули, не изъяли из семьи. И живут эти дети в семье, но в силу разных причин их воспитанием занимаются не мама с папой, а, как наиболее частый пример, бабушка и дедушка. Объяснение, почему так происходит, всегда можно найти. Для того чтобы обеспечивать себя и ребенка многие женщины стремятся как можно быстрее после родов вернуться на работу. Если работа удаленная или отнимает много времени и сил, то возможности уделить время ребенку практически не остается. Еще одна причина: возможно, что женщина стала мамой, сама будучи еще ребенком, не дозрев до роли матери, способной нести ответственность за малыша. Нередко справляться с ролью матери женщине мешают вредные привычки, например, злоупотребление алкоголем. Еще один весьма распространенный пример: одинокая женщина с ребенком старается выстроить личные отношения, при этом ребенок воспринимается как помеха. Во всех этих случаях внешне, для окружающих, ситуация может выглядеть вполне благополучно: ребенок не брошен, о нем есть кому позаботиться, пусть же у мамы будет возможность реализовать себя в профессии, повзрослеть, исправиться или устроить личную жизнь. Но вот о том, какое влияние такое положение дел оказывает на ребенка, задумываются далеко не все.

Между тем, именно мать является наиболее значимым человеком для ребенка в первые годы его жизни. Контакт с матерью ребенку просто жизненно необходим, он служит основой формирования доверия к миру. Пусть бессознательно, интуитивно, но ребенок осознает, является ли он любимым, заботятся ли о нем. Даже если мать отсутствует непродолжительное время, ребенок реагирует видимым беспокойством, переживая разлуку.

Казалось бы, чем плохо то, что ребенка воспитывают прародители? Ребенок окружен заботой, ему прививаются правильные установки, да и вообще, старшее поколение более опытное, своих-то детей вырастили. Никто не спорит, что эти воспитательные влияния ценны и важны для становления личности. Но, подрастая, находясь в детском коллективе, ребенок волей-неволей начинает анализировать и сравнивать свою семью и семьи окружающих его детей. Более того, картинка идеальной семьи активно представлена в СМИ, в телевизионной рекламе, на которую так падки наши дети.

Так, в одном из психолого-педагогических исследований по изучению проблем в системе детско-родительских отношений было выявлено следующее: тот факт, что родители доверили воспитание своих детей дедушкам и бабушкам, или просто устранились от участия в воспитании своего ребенка, привел к возникновению школьного невроза у 78,4 % детей исследуемой группы.

Связано это с тем, что устраняясь от воспитания или участвуя в нем время от времени, родители не чувствуют своего ребенка, не способны внимательно и чутко реагировать на его потребности, мысли, не умеют предвидеть результаты его поступков. У ребенка, в свою очередь, не возникает доверия к миру, окружающим людям, что негативно сказывается на его развитии: снижается самооценка и познавательный интерес, ребенок может стать тревожным или агрессивным, ему сложно устанавливать контакты со сверстниками.

Вот один из реальных, жизненных примеров. Полная семья, состоящая из нескольких поколений: мама, папа, дочь 7-ми лет и бабушка. Мама и папа работают в Москве, у них свой небольшой бизнес. В будни девочка остается с бабушкой, а в выходные родители приезжают домой. Надо отдать им должное, все свободное время они посвящают ребенку, суббота и воскресенье – это праздник для девочки – вместе с родителями она проводит время в кино, кафе, на природе и т.д. В воскресенье вечером праздник заканчивается, родители вынуждены уезжать. Бабушка отрывает от них плачущего ребенка. До среды девочка апатична и подавлена, тоскует, грубит и дерзит бабушке, которая старается, чтобы внучка «вошла в берега». В школе девочке сложно сосредоточиться на том, что говорит учитель, на переменах она кукситься в стороне от одноклассников. Казалось бы, пять дней, но для ребенка в состоянии ожидания время тянется ой как медленно! В четверг-пятницу ребенок чувствует эмоциональный подъем, болтает без умолку, планирует, чем будет заниматься в выходные с родителями. Бабушка чуть выдыхает. Веселые выходные и снова понедельник… Очевидно, что нервная система ребенка невероятно расшатана, выдержать такие эмоциональные качели ребенку очень сложно.

Таких реальных ситуаций великое множество. Они разные по содержанию, но похожи одним: дети, даже будучи окруженными заботой бабушек и дедушек, остро переживают недостаток или отсутствие любви и внимания со стороны родителей. Никакие, даже самые насыщенно проведенные выходные, яркие игрушки и модные обновки не заменят ребенку маму, которая всегда рядом.