Кто разбил горшок с цветами?

Известно, что в учительском коллективе сильнее, чем в других, стремление окружающих уменьшить твой материальный и статусный капитал. Не только потому, что женщины собственницы по природе и для большинства из них вопрос статуса более актуален, чем внутренняя гармония, но и потому, что свою профессию они рассматривают как поле личного самоутверждения. На этом поле каждый сантиметр взят с боем. В этом смысле показательно отношение опытных педагогов к молодым специалистам, а старожилов школы – к новичкам. “Посвящение” обычно начинается с дружного осуждения за глаза: не по-учительски одет, не держит класс, не владеет методикой, весь урок токует, как тетерев. Затем следуют иронические намеки: вам бы поучиться у старших товарищей, посоветоваться с администрацией. Если новенький ничего не понял, не начал уважительно заглядывать в глаза и восхищаться опытностью коллег, ему подстраивают травмирующие ситуации, как то: задерживают класс на предыдущем уроке, прячут журнал, изменяют расписание и не предупреждают, настраивают против него родителей и так далее. Вот простая и обычная для школьной жизни картинка: ученик бежал на перемене и задел горшок с цветком. Горшок разбился. Цветок посадили в банку с водой, а черепки выбросили в мусор. На следующий день ответственная за кабинет учительница приходит в этот же класс и при детях отчитывает учителя: “У вас дети на головах ходят, а вам хоть бы что!” Она требует, чтобы срочно, немедленно цветок был пересажен в точно такой горшок. Ей говорят: “Хорошо, хорошо!” – и после уроков дети и учитель отправляются в магазин. Но вот беда: ни в одном магазине точно такого же горшка не находится! Решают купить самый красивый и самый дорогой из имеющихся в продаже. Цветок с любовью пересажен. Увы! На следующий день ответственная за кабинет учительница снова приходит кричать – уже со слезами и с директором: “Это был не просто горшок, а подарок!” И в самом деле, должен же директор понять ее обиду: а то берут всяких новых учителей, а толку никакого, только горшки разбивают да часы отнимают… Бывает, уже на этом этапе удается выжить человека из школы. Между тем несдавшиеся обречены на новые испытания. Если учитель популярен, его тут же начинают подозревать в непринципиальности, нетребовательности, заискивании перед детьми. Самый тяжелый грех, когда учитель занимает сторону ученика в конфликте этого ученика с другим учителем. Вот уже в ход идут и доверительные разговоры в кабинете директора, и анонимные письма в управление образования… Но заложником тайных интриг учитель становится только тогда, когда у него нет возможностей для открытого обсуждения своих проблем.

Источник: https://ps.1sept.ru/article.php?ID=200407207

Источник:Официальный сайт средней школы №108 г.Минска