Лечебная физкультура

Лечебная физкультура, как вид адаптированной физической культуры, предназначена для удовлетворения комплекса потребностей детей с отклонениями в состоянии здоровья. Главными из них являются самоактуализация, максимально возможная самореализация своих способностей и сопоставление (сравнение) их со способностями других детей, имеющих подобные проблемы со здоровьем (повреждения центральных механизмов управления движениями, зрения, слуха, интеллекта и др.). Кроме того, в число ведущих потребностей этого комплекса входят потребности общения (коммуникативной деятельности), преодоления отчужденности, выхода за пределы замкнутого пространства, в более обобщенном выражении социализации и социальной интеграции.

Главной целью лечебной физической культуры является максимально возможная самореализация и коррекция детей с отклонениями в состоянии здоровья в социально- приемлемом и одобряемом виде деятельности, повышение их реабилитационного потенциала и уровня развития двигательных качеств, и как следствие - социализация и последующая социальная интеграция данной категории детей, которые должны осуществляться не только на приспособление этих детей к нормам и правилам жизни здоровых сограждан, но и с учетом их собственных условий.

Лечебная физкультура (ЛФК) – система средств физической культуры, применяемых для профилактики и лечения различных заболеваний и их последствий. Занятия ЛФК направлены на выведение организма из патологического состояния, повышение его функциональных возможностей путем восстановления, коррекции и

компенсации дефектов.

При дефектах зрения возникают вторичные отклонения в физическом развитии и

двигательной подготовке детей, отмечается нарушение опорно - двигательного аппарата,

снижение функционального состояния физиологических систем организма. Систематический дефицит движений приводит к снижению всех жизненно важных функций организма, ухудшает общее и местное кровообращение; нарушаются секреторная функция пищеварительного тракта и газообмен в тканях и легких, что ведет к ухудшению общего состояния здоровья, понижению зрительных функций и работоспособности детей.

В силу особенностей психофизического развития слабовидящих физическое воспитание ( в том числе и ЛФК) имеет свою специфику- направлено на коррекцию различных дефектов физического развития, моторики и двигательных способностей.

На занятиях ЛФК, наряду с физическими упражнениями с коррекционной направленностью, использую упражнения, закрепляющие умения естественно двигаться (ходьба, бег, ориентирование в пространстве, управление своими движениями ),что очень важно.

В начале учебного года на основе диагностических данных была сформирована группа учащихся для коррекционно-оздоровительной работы на занятиях по ЛФК с целью поддержание оптимального уровня здоровья детей c интеллектуальными нарушениями, через осуществление оздоровительной деятельности освоенными детьми способами и умениями.