«Лес – наше богатство».

Конспект воспитательного занятия.

Няганская коррекционная школа – интернат VIII вида, 6 «а» класса.

Тема: «Лес – наше богатство».

Цель: Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе и стремления к сохранению экологического равновесия в природе. Формировать представления детей о лесе родного края и его обитателях. Развивать у детей познавательный интерес и умение слушать друг друга. Коррекция личностных качеств, мышления.

Ход занятия:

Воспитатель: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня наш классный час посвящен. Впрочем, вы сейчас сами определите его тему. Отгадайте загадки.

1. На горе шумит, а под горой молчит. ( Лес)

2. Весной веселит, летом холодит, осенью умирает, весной оживает. (Лес)

3. Богатырь стоит богат, Угощает всех ребят Ваню – земляникой, Таню – костяникой, Машеньку – орешком, Петю – сыроежкой, Катеньку – малинкой, Васю – хворостинкой. (Лес)

Воспитатель: Так, о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, о лесе. Тема нашего классного часа «Лес – наше богатство» (слайд 1)

Воспитатель: Объект нашего исследования – лес. Что такое лес? Что вам известно о нем?

Дети: (лес это где растут много деревьев, дом для животных)

Воспитатель: Правильно, ребята. Лес – наше богатство. Лес – это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес – всегда чистый воздух.

Воспитатель: Что дает лес людям? (Ответы детей).

-Правильно, человек не может, прожить без леса, ведь лес дает свежий воздух, защищает поля и луга от сухих ветров, дает древесину, дрова, дарит вкусные ягоды, грибы, орехи, много в лесу растет и лекарственных трав. Вот почему лес надо беречь.

Воспитатель: (слайд 1 – 14) Предлагаю вам поиграть в игру «Съедобное – несъедобное».

Внимательно рассмотрите каждую картинку. Вспомните, как называется растение и скажите, съедобное оно или нет.

(Нажав потом на картинку, ты сможешь себя проверить.

Чтобы прейти на следующий слайд, нажми на корзинку).

ФИЗМИНУТКА.

Воспитатель: (слайд №15 - 19) Почему мы с лесом дружим. Для чего он людям нужен?

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, для чего нам ещё нужен лес? Посмотрите пожалуйста на слайды, поиграем ещё в одну игру, я задаю вопрос, а вы отвечаете да:

- Вот стоит обычный стол. Это лес!

- Или рама, двери, пол? Лес!

- А пенал красивый наш? Лес!

- Или этот карандаш? Лес!

- Ну, а стол, скамейка, парта? Лес!

- А тетрадка, книга, карта? Лес! Лес!

Оглянись, все вокруг –

Это наш зеленый друг.

Воспитатель: Когда вы, дети, идете в лес, вы должны хорошо знать правила поведения в лесу. Какие это правила?

(Ответы детей)

• Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и все закопать.
• Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них.
• Не разорять муравейники и птичьи гнезда.
• Не рвать большие букеты цветов, особенно беречь и не рвать цветы и растения, занесенные в Красную книгу (ландыш, подснежник, колокольчик, кувшинку и др.)
• Не разжигать костры, беречь лес от пожара.
• ПОМНИТЕ: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой сжечь миллион деревьев. БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ С ОГНЁМ В ЛЕСУ!

Воспитатель: (слайд №20 – 33) Ребята, отгадайте загадки и заполните кроссворд:

(для Юли раскраску гриб, ответит на загадку)

Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это. (гриб)

Вперевалку зверь идёт По малину и по мёд. Любит сладкое он очень. А когда приходит осень, Лезет в яму до весны, Где он спит и видит сны. (медведь)

Разместился под сосной

Этот гриб, как царь лесной.

Рад найти его грибник.

Это — белый.(боровик)

Разгадать вам здесь придётся, Как лесной тот плод зовётся, Что на дереве растёт, Да и белочка грызёт! (орех)

В шляпке беленькой на ножке

Рос грибочек у дорожки.

А теперь в корзинке пусть

Полежит съедобный. (груздь)

Он без рук, он без ног Из земли пробиться смог, Нас он летом в самый зной Ледяной поит водой. (родник)

Создают уют, На окнах зеленеют, Круглый год цветут.(цветы)

Домик круглый, домик белый,

Домик был сначала целый,

А как треснул наконец,

Так и выскочил …(птенец)

Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи. (малина)

Я росту, чтоб в Новый год, Плыл весёлый хоровод, Зелена я и свежа И похожа на ежа, И в жару или метель, Называют меня. (ель)

Он из леса вышел снова, Не олень и не корова. Повстречаться нам пришлось Познакомьтесь это.(лось)

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо ответили на загадки.

Посмотрим, что нарисовано на картинке у Юли. Юля, что ты раскрасила? Прочитай нам, как называется гриб, который ты раскрасила, а кто может ответить, почему белый гриб называют белым?

Дети: потому что у него ножка белая, а шляпка коричневая.

Воспитатель: Белый гриб – один из лучших и питательных наших деликатесных грибов. Он называется белым, потому, что имеет белую мякоть, которая не теряет цвета даже после сушки.

Воспитатель: А теперь послушайте вот такое стихотворение:

Русский лес.

Нет нечего милее бродить и думать здесь. Излечит, обогреет, накормит русский лес. А будет жажда мучить, то мне лесовичок средь зарослей колючих покажет родничок. Нагнусь к нему напиться – и видно все до дна. Течет вода – водица, вкусна и холодна. Нас ждет в лесу рябина, орехи и цветы, душистая малина на кустиках густых. Ищу грибов поляну я, не жалея ног, а если и устану – присяду на пенек. Лес очень любит пеших, для них совсем он свой. Здесь где-то бродит леший с зеленой бородой. Жизнь, кажется иною, и сердце не болит, Когда над головою, как вечность, лес шумит.

Итог: Прежде чем мы с вами закончим наше занятие, мне б хотелось узнать:

- Вам понравилось наше занятие?

- Что вы нового узнали?

- Что вам запомнилось?

- Какие правила нужно соблюдать, находясь в лесу?

Спасибо за внимание! (слайд №34)