Как много можно сделать вместе!

В современном образовании высокие результаты достигаются лишь тогда, когда педагог учитывает действующие закономерности в обучении и воспитании детей, проанализировав, использует научно-методические рекомендации, педагогически целесообразно учитывает специфику условий образовательного процесса. В данном случае речь пойдёт о работе с детьми с ОВЗ. Такая работа педагога не отличается принципиальной новизной, но характеризуется высокой степенью индивидуализации обучения. Педагогический опыт в этом смысле подсказывает тактику, которая творчески использует все лучшее из теории, вносит постоянные коррективы в работу педагога. Совершенствовать качество и результаты образовательно-воспитательной деятельности учитель, который работает в специальной (коррекционной) школе-интернате, может солько в постоянном взаимодействии с логопедом, психологом, дефектологом. Ведь, объединив усилия всех смежных специалистов, так много можно сделать для развития детей!