Методические рекомендации1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ АТТЕСТАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

Целью введения новой региональной системы аттестации педагогических работников является стимулирование повышения качества образования в Новосибирской области.

Основополагающие принципы процесса аттестации

– преемственности апробированных подходов к аттестации педагогов, выработанных в опыте Новосибирской области в течение предыдущих лет и инновационных подходов, соответствующих изменившимся социально-экономическим условиям и новому видению качества образования;

– преемственности критериев и экспертных процедур, предъявляемых в рамках профессиональных конкурсов приоритетного национального проекта «Образование» («Лучшие учителя России», «Учитель года»); при начислении стимулирующей части ФОТ в новой системе оплаты труда педагогов; при аттестации педагогов;

– усиления роли общественной экспертизы на всех этапах аттестации педагогических кадров, придание процедуре аттестации более открытого характера;

– минимизации необходимой документации, подтверждающей описание и результативность деятельности учителя;

– стимуляция процессов самодиагностики и самооценки педагогами своей компететности, профессионализма, результативности педагогической деятельности;

– инициации рефлексивной исследовательской профессиональной позиции педагога, который проектирует, организует, анализирует и при необходимости корректирует процесс обучения; позиции педагога, реализующего педагогические проекты, нацеленные на эффективное решение не только профессионально-, но и социально значимых проблем обучения предмету; позиции педагога, осваивающего проективные методики и использующего их для развития социального опыта и формирования ключевых компетенций у своих учеников и т.д.