ПАМЯТКА педагогу для самоанализа урока

Памятка педагогу

для самоанализа урока

1. Каков был план проведения урока и почему?

2. Какие особенности учащихся класса были учтены при подготовке к уроку?

3. Какие главные задачи решались на уроке?

4. Чем обосновывается выбор структуры и темпа проведения урока?

5. Чем обосновывается конкретный ход урока, характер взаимодействия учителя и учащихся? Почему были избраны такие методы, средства, формы обучения?

Метод – способ деятельности, направленный на достижение определённой цели. 6. Какие условия (социально - психологические, гигиенические, учебно -материальные, эстетические) были созданы для проведения урока и почему?

7. Рационально ли было распределено время, отведённое на все этапы урока? Логичны ли «связки» между этапами урока?

8. Были ли изменения (усовершенствования) по сравнению с первоначальным планом в ходе урока? Какие? Почему? К чему они привели?

9. Удалось ли:

• решить на оптимальном уровне поставленные задачи урока и получить соответствующие им результаты обучения;
• избежать перегрузки и переутомления учащихся;
• сохранить и развить продуктивную мотивацию учения, настроения.

10. Какова общая самооценка урока?

11. Каковы причины успехов и недостатков проведённого урока? Каковы неиспользованные резервные возможности? Что в уроке следовало бы сделать по - другому?

12. Наметить перспективы своей деятельности.