Методическая интегрированная разработка «ОТ КУДЕЛИ ДО ПЕСТРОТКАНИ» Образовательные программы: Изобразительное искусство 5 класс, Технология 5 класс

Образовательные программы Изобразительное искусство и Технология в средних классах являются новым этапом обучения и предусматривают получение обучающимися основ художественного мышления, а также более структурированных знаний, практических умений и навыков в изобразительной и творческой (технологической) деятельности.

Изучение содержания учебных программ ИЗО и Технология в 5 классе начинается с декоративно-прикладного искусства, где подробно рассматриваются основы народного крестьянского искусства – одного из самых интересных видов ДПИ.

Народное искусство имеет вековые традиции, глубокий смысл, является отражением духовного опыта русского народа, отражением крестьянского мировосприятия.

Приобщение к памятникам народного искусства позволяет обучающимся научиться «читать» и понимать мышление наших предков, понимать назначение и построение (композицию) орнамента в вышивке, вытканных узорах, росписи, резьбе. Через понимание образов народного искусства приходит и интерес, и уважение к истории своего народа.

Таким образом, одним из важнейших компонентов патриотического воспитания обучающихся является и изучение истоков народного искусства.

Современное стремительное развитие техники и информационных, компьютерных технологий, кроме повседневного удобства и приносимой пользы, к сожалению, приводит и к удалению от народных истоков, и к утрате интереса современного подрастающего поколения к народной истории, к народному крестьянскому быту, укладу жизни. Вот об этом у меня с коллегами написана методическая интегрированная разработка по технологии и изо. Основная цель методической разработки в рамках образовательных программ ИЗО 5 класс и Технология 5 класс – формирование целостного представления о технологии ручного изготовления одежды русскими крестьянами через ознакомление обучающихся с предметами крестьянского труда (прялкой), технологией производства ткани, осознанное понимание обучающимися назначения и декора предметов быта и освоение ими начальных навыков ручного ткачества.

От кудели до пестроткани – путь, который был знаком каждой крестьянской семье.

В данной методической разработке предлагается интегрировать изучение предметов крестьянского труда (прялки) на уроках изобразительного искусства и основ ткачества на уроках технологии, чтобы обучающиеся смогли проследить взаимосвязь предметов народного быта с продукцией, понять неслучайность декора предметов быта, понять смысл орнамента прялки, ощутить ёмкость труда русской крестьянки в изготовлении одежды.