Методические аспекты в подготовке к экзаменам

I. Техническая подготовка к ЕНТ.

При работе с тестами я приучаю учащихся не делать подробные записи каждого шага своих рассуждений.

Вырабатываю и приучаю детей внимательно и до конца дочитывать вопрос.

Практика показывает, что учащиеся очень часто допускают ошибки в простых несложных вопросах и это не от незнания, а от невнимательности, при разборе заданий. Дети это и сами понимают.

II. Методическая подготовка к ЕНТ.

1. Обеспеченность учащихся литературой.

2. Часто учащиеся при подготовке к ЕНТ пытаются проанализировать как

можно больше вариантов предыдущих лет. Опыт показывает, что такой путь не всегда перспективен.

- не заучивать тесты прошлых лет, а учить теоретический материал по спирали: от простого к сложному в определенной последовательности.

Как правило:

- у школьников не формируется устойчивый общий способ деятельности с заданиями соответствующего вида.

- у школьника появляется чувство растерянности и полной безнадёжности: заданий так много и все они такие разные, и каждый раз нужно применять соответствующий подход. Нетвёрдо владеющий

общими способами деятельности с учебным материалом школьник через время пытается его вспомнить. Естественно, запомнить все ответы тестовых заданий невозможно. Поэтому намного разумнее учить школьников общим универсальным приёмам и подходам в подготовке к ЕНТ.