«Мені? к?сіби дебютім!»

 «Мені? к?сіби дебютім!»

Мектеп … .  Университет … .  Б?лар екеуі де бір-бірімен ты?ыз байланысты егіз ??ымдар. Кеше ?ана мектеп бітіріп, университетте о?ып ж?рген сия?ты едім, міне оны да ая?тап, мектеп ?абыр?асында ?стаз болып ?ызмет жасап ж?рмін. ?ызы? ... Студент кезімізде ?ашан о?у бітіріп ж?мыс жасаймыз деп асы?ушы едік, ал енді сол ?ызы??а толы студент ша?тарымды са?ынамын. Несіне асы??анбыз, т?сінбеймін. ?азір ойланып ?арасам студенттік ша? деген ?міріміздегі е? бір ба?ытты кездер екен ?ой. О?ытушыларымды, группаластарымды ?атты са?ынамын.

Мектепте ?стаз ретінде ж?мысымды баста?ан ал?аш?ы к?нім, 1-ші ?ырк?йек, е? ал?аш мектеп табалдыры?ын атта?ан б?лдіршіндей, е? ал?аш университетке саба??а келген студент сынды ?обалжиды екенсі?. ?рине ?обалжисы?,  кеше ?ана университет ?абыр?асында еш уайым жо?, ойнап-к?ліп ж?рген едік, енді міне о?ушыларды? алдында жа?адан келген ?стаз ретінде т?рмын. Ж?рек т?кпірінде алай-д?лей, ?ор?ыныш, уайым, ?обалжу, сонымен ?атар ?уаныш та бар. ?уанатыным ?зімше мектепке ж?мыс?а кірдім, маманды?ым бойынша ж?мыс жасаймын, 4 жыл о?ы?ан е?бегімні? жемісін к?ремін деп.

Дегенмен де ойы?да сан са??а ж?гірген с?ра?тар бар ... . Мен ?андай ?стаз болар екенмін? Мен білмейтін мына б?тен ортада, о?ушылармен, ата-аналармен, болаша? ?жыммен орта? тіл таба алар ма екенмін?  ?зімді жо?ары білімді маман ретінде к?рсете алар ма екенмін? Осы сынды ?аншама с?ра?тар ойы?ды мазалайды.

Алайда м?ндай с?ра?тар жал?ыз менде ?ана емес, барлы? жас мамандарда болатын шы?ар. Сонды?танда осы эссемді ?зімні? ал?аш ж?мысымды баста?ан ша?ымда?ы басымнан ?ткен ?иыншылы?тарыммен, ?уаныштарыммен б?ліскім келеді. ?зім сия?ты болаша? жас ?стаз мамандар?а титтей болса да к?мегімді к?рсетсем деймін.

?азіргі заман талабына сай ?стаз дегеніміз жан-жа?ты, білімі жо?ары, мы?ты, заманауи технологиялар мен ?дістерді жетік ме?герген болуы тиіс деп есептеуші едім. О?ытушыларымыз методикалары? мы?ты болуы тиіс дегенде сонша м?н бермейтінмін. Шыныменде ж?мыс жасай келе жо?арыда атал?ан талаптар білікті маман болу ?шін жеткіліксіз екендігіне к?зім жетті.

Болаша? жас мамандар?а айтарым, е? бастысы, ?здеріні? практикалы? іс-т?жірибелеріне к?бірек назар аударса деп ойлаймын. Себебі, теория мен практика екеуі екі б?лек н?рсе. Теориялы? т?р?ыдан саба? ж?ргізу ?дістемесін, о?ушылармен ж?мыс жасау т?сілдерін ме?герумен, оны практика ж?зінде іске асыруда біршама ?иыншылы?тар болады екен. Студенттер мені? ойымша к?бірек саба?тар ?ткізіп ?йренуі ?ажет, ?сіресе ?иын балалармен ж?мыс жасау ?діс-т?сілдерін ме?геру ?ажет деп есептеймін. Мысалы, мен бір жа?алы?тардан ты?да?ан едім, Ресейде педагогикалы? мамандарды даярлайтын жо?ары о?у орындарында арнайы ?иын балалармен ?алай ?арым-?атынас жасап, оларды ?алай о?ыту туралы  п?н бар екен. Бізде де сондай п?н ?осылса жаман болмас еді деп ойлаймын.

М?мкін біреулер мені? жаз?анымды о?ып жа?тырмауы да м?мкін, біра? мен ?з басымнан ?ткен жа?дайлармен арнайы б?ліскім келеді. М?нымен мен ?зім о?ы?ан университетімді, факультет, кафедрамды жамандап немесе ?орла?ым келіп отыр?ан жо?. Мені? кафедра о?ытушыларына деген ал?ысым шексіз . . . .  Олар бізді бар білгендеріне ?йретіп жанталасатын. Тек студенттер  т?сінсе деп ойлаймын.

“ Адам ма?сатына ?зін-?зі жетілдіру ар?ылы жетеді ”  деген ?ой ?л-Фараби. Сонды?танда білікті маман болу ?шін тек о?ытушыны? берген д?рісімен шектеліп ?ана ?оймай ?з беті?мен ?те к?п іздену ?ажет.