Методическая тема работы "Активизация учебно-познавательной деятельности обучающихся на уроках"

Методическая тема, над которой я работаю несколько лет, «Активизация учебно-познавательной деятельности обучающихся на уроках». Данная тема выбрана не случайно. Уровень познавательных способностей моих учеников разный. Преобладают ученики, которые способны проанализировать по просьбе учителя и не всегда адекватно оценить свою деятельность. Большинство обучающихся имеют стремление узнавать новое, но только в рамках учебного времени и предмета. Небольшое количество обучающихся задают уточняющие вопросы, но сами не проявляют инициативы на уроке и по поводу участия в различных интеллектуальных состязаниях во внеурочное время. Поэтому я хочу не только дать детям сумму знаний, а сформировать потребности и умения обучающихся организовывать свою деятельность по описанию окружающего мира языком природоведения и химии. Моя цель полностью согласуется с деятельностью школы, которая стремится воспитать у школьников интерес к учёбе, готовя всесторонне развитую творческую личность.

При работе над данной темой мною проведен анализ педагогической и методической литературы. Я подробно изучила системно-деятельностный подход в образовании; технологию развития познавательной деятельности обучающихся; технологию модульного обучения; освоила исследовательскую технологию обучения и методику компетентностного подхода в обучении и теорию поэтапного формирования умственных действий.

Основной формой учебно-воспитательного процесса остается урок. Чтобы он был интересным, необходимо совершенствовать его форму и содержание, использовать современные технологии, находиться в поиске эффективных приемов, методов. Поэтому я строю свою работу с опорой на ключевые моменты, отраженные в концепции информатизации образования, использую идеи программированного и проблемного обучения. Для этого в кабинете химии имеются диски по теоретическим разделам органической и неорганической химии, тестовые задания, «репетитор для подготовки к ЕГЭ».