Методика из опыта работы

Чтобы учить других,

нужно учиться самому,

Чтобы воспитывать других,

нужно начинать с себя,

Чтобы развивать других,

нужно самому постоянно развиваться.

Сравнительная новизна предмета информатика, нестабильность содержания, достаточно быстрая смена поколений технических и программных средств обучения вынуждают учителей информатики вновь и вновь возвращаться к отбору содержания, средств и методов преподавания курса.

При изучении большинства тем теоретической информатики я часто использую мультимедийные ИТ. Мною разработано около 30 презентаций к урокам информатики, часть из них представлена на сайте.

При «подаче» тем прикладной информатики, связанных с изучением информационных технологий, у каждого учителя свой подход.

Применение компьютерных информационных технологий в обучении - одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса. Информационная технология обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления, которого является компьютерная техника и программные средства.

Мультимедийная форма выражения учебной информации наиболее актуальна на сегодняшний день в связи с компьютеризацией процесса образования. В целях развития личности нужна иная тактика предъявления учебного материала: она должна способствовать развитию мышления и познавательной активности, обеспечивать индивидуальную траекторию учения. В данном контексте наглядность предполагает непрерывное присутствие преподавателя, либо непосредственно управляющего процессом восприятия и переработки информации, либо виртуально – через организацию и структуру учебного материала с учетом психологических особенностей восприятия компьютерной информации. Компьютерная наглядность выступает как средство отображения через чувственное начало теоретической сущности изучаемого.

Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается:

• концентрация внимания;
• включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной;
• более быстрое и глубокое восприятие излагаемого материала;
• повышение интереса к изучению предмета;
• возрастание мотивации к учебе.

Школа не должна научить на всю жизнь. Школа должна научить учиться всю жизнь!