Методика проведения частей урока

Методика проведения различных частей урока.

– постановка познавательных задач перед учащимися; – проверка домашних заданий; – изложение новых знаний; – обобщение и закрепление учебного материала; – проверка и оценка знаний, умений и навыков; – приемы активизации познавательной деятельности школьников (их восприятия, памяти, мышления, воображения и т.д.); – организация репродуктивной и творческой деятельности учащихся, их соотношение; – применение проблемного и элементов программированного обучения (использование учебных карточек, заданий, перфокарт и т.д.); – учет индивидуальных особенностей и интересов учащихся, уровня их подготовленности, осуществление индивидуализации обучения и дифференцированного подхода; – организация различных видов самостоятельной работы учащихся (воспроизводящих, творческих и др.), их место на уроке; – домашнее задание (способ задания, объем); – воспитывающее обучение на уроке: воспитание сознания и убеждений, трудовых, эстетических и физических качеств личности, культуры учебного труда учащихся; – внутрипредметные и межпредметные связи в учебном материале, обоснование их педагогической целесообразности.