Младшекласснику задали проект. Что делать родителям?

Младшекласснику задали проект. Что делать родителям?

Как выйти из ситуации с наименьшими потерями.

Первоклассник ещё толком читать не умеет, а уже задали на дом "сделать проект"! Что это за задание? Зачем оно? Кто должен этим заниматься?

Да, многие родители поначалу воспринимают такие задания в штыки. Напрягает несоответствие возрасту и умениям ребёнка, необходимость делать проект вместе с ним и вместо обычных дел после работы. А кто-то хотел бы сократить время, которое школьник проводит в интернете, но проекты связаны с поиском информации в сети. А у кого-то вообще нет такой технической возможности. Родители возмущаются: прежде чем давать ребёнку такие задания, школа должна научить их выполнять.

Зачем нужны проекты детям?

Оказывается, проекты и презентации — отнюдь не прихоть учителей. Это требования государственного образовательного стандарта (ФГОС). Целью образования являются не только знания, но и умения: ставить цель и добиваться её; самостоятельно добывать и применять знания. Умение пользоваться компьютером и интернетом тоже предусмотрено в программе. Но можно и по старинке: информация в книгах, оформление от руки.

Мудрый учитель формирует у ребёнка умение правильно организовать свою работу — сначала учебную, затем любую другую. Чтобы человек научился самосовершенствоваться и впоследствии мог справляться с различными жизненными ситуациями. Вот для чего предназначена проектная деятельность, и ключевое здесь — слово деятельность: важен не результат, а процесс. Выполняя проект, ребёнок учится ставить цель, планировать этапы её достижения, искать подходящие решения, оформлять результат и представлять его аудитории. И попутно получает знания по теме проекта.

Зачем нужны родители при выполнении проекта?

Участие родителей приветствуется в школьной программе для развития навыков сотрудничества. А ещё для укрепления семейных взаимоотношений, именно потому что у взрослых мало времени общаться с детьми просто так. Однако родители не должны брать на себя всю работу, ведь сама идея проектов — учить самообучаться. От взрослых требуется помощь: советами, информацией, также поддержкой интереса и мотивации, а ещё положительной оценкой всей работы. И это особенно важно, когда дети делают первые шаги в школе. Так что, уважаемые родители, придётся участвовать в проектах всей семьёй! Хотя бы сначала.

Как упростить выполнение проекта вместе с ребёнком?

Чем быстрее школьник научится делать проекты сам, тем проще будет всем. Большинство родителей сообщают о нескольких этапах, которые они прошли в начальной школе. А в средних классах оценивают этот опыт положительно! Так и пишут: на пользу пошло, дети легко научились и вышли в самостоятельное плавание.

Этап 1. Родитель сам готовит план проекта, подбирает информацию и фото (контент), затем вместе с ребёнком выбирает, что включить в его проект. Оформляет либо родитель (ребёнок смотрит), либо сам ученик. Если не умеем на компьютере, то на бумаге, с рисунками.

Этап 2. План проекта готовим вместе. Подбор контента ещё за родителем. Оформление совместное (ребёнок делает, родитель подсказывает).

Этап 3. Ребёнок составляет план проекта и сообщает родителю, какая нужна информация. Подбираем её уже вместе, учимся методам поиска и выбора контента. Оформление уже за ребёнком.

Как обойти подводные камни?

Есть несколько сложностей, связанных именно с проектами в начальной школе.

• Подбор контента. В интернете масса лишнего, непроверенного. К тому же, многие дети берут самые первые ссылки, в итоге у всего класса получается одно и то же. Научите ребёнка задавать конкретные поисковые запросы и проверять найденную информацию в нескольких источниках, лучше в виде энциклопедий и справочников, а не на форумах. Установите фильтры по возрасту!
• Отвлечение на развлечения. Даже взрослым сложно удержаться, чтобы не кликнуть на яркий баннер не по теме. Учите школьника планировать время, составлять чёткий график по этапам проекта. Этот навык полезен и при выполнении обычных домашних заданий.
• Оценка результата. Да, бывает, что учитель лучше оценивает проекты, которые делали явно не дети ("Папа у Васи силён в презентациях."). Но мы же знаем, что проект нужен для самообучения и получения знаний. Делая его самостоятельно, ваш ребёнок этому научится. И папа Васи тоже научится. А Вася — нет. Для самооценки ребёнка важна положительная поддержка родителя. В процессе работы спрашивайте: "Что получается не так? А как хотелось бы, и почему? Как можно это исправить? Что самое трудное, интересное, полезное?" В конце работы обсудите вместе достоинства и недочёты, выявленные в процессе. Главное, отметить реальные достижения ребёнка. Пусть в малом, но он продвинулся вперёд, и он молодец!