«Мои первые шаги в профессии»

Вспоминаю свое детство…Неумолимая страсть к чтению, ранний «поход» в школу, игра с сестрой в учителя и ученика - я стою возле игрушечной доски и пишу мелом, объясняя ей что-то… Всегда считал учителя образцом для подражания. Вспоминаю своего первого учителя…Как же я хотел быть похожим на неё: также говорить, также ходить по классу, также смотреть улыбаясь. Да, это была моя мечта! И сейчас я также стою возле доски, теперь уже настоящей, пишу мелом и что-то объясняю, теперь уже своим настоящим ученикам!

Мне часто задают вопрос «Почему именно эта профессия, ведь это адский труд?». Конечно, уже сейчас я стал это понимать, но как ни странно меня ничуть не смущает этот факт, мне нравится «вариться» в этом бурлящем идеями, эмоциями, зарядом энергии котле.

Моя жизнь - некая лестница, по которой я поднимаюсь всё увереннее и уверенее.

Первый шаг, который я сделал на пути достижения своей цели – это поступление в Костанайский Государственный Педагогический Институт. Учеба – теория, кажется всё понятно и просто, и вот наступает практика. И второй, самый важный шаг – реализация себя в выбранной профессии.

Итак, работа в школе…эмоции противоречивые, неоднозначные… Но с полной уверенностью те самые, которые помогают жить…Многие скажут: «Бред!», но я не смею отрицать этот жизненный факт.

Не скрою тот факт, что препятствий было много: порою неуверенность в себе, в своих поступках, окружающая действительность со своими часто меняющимися обстоятельствами, но я смог побороть это и прийти к выводу о моем действительном предназначении в жизни. Учитель! Как много в этом слове! Мои коллеги в школе помогли мне с успешной адаптацией на пути становления личности педагога, учащиеся помогли разрушить стену неуверенности и растерянности, близкие помогли справиться с психологическим. Таким образом, сейчас я могу говорить о некоторых шагах вверх по своей лестнице жизни. И первая ступенька - установление взаимопонимания с коллегами и своими воспитанниками, вторая – саморазвитие и самосовершенствование. Это первые победы и разочарования, слезы радости и отчаяния… Это весь спектр чувств, которые только может испытывать человек…

Школа помогает мне развиваться, само реализовываться, дарит море общения, взаимопонимания, поддержку со стороны коллег, методическую копилку, творческую свободу… Она как будто заряжает меня всё новой и новой волной позитивных эмоций, и сохранить равнодушие по отношению к ней невозможно.

Думаю, третьим шагом будет богатый жизненный опыт старого мудрого педагога. Надеюсь, что всё это приведет именно к такому результату.

Как же оценить то, что познано, сделано, вложено в своих учеников? Количеством призов и грамот? Выигранными конкурсами? Наверное, и ими тоже, но главные критерии для оценок в другом. В том, что позволило кому-то из подопечных стать увереннее в себе, здоровее и крепче физически, красивее внешне; что позволило увидеть в жизни не только свое призвание, но и потребность в более широком наборе необходимых знаний и умений. Кто-то пойдет дальше других. Кто-то из моих последователей в профессиональном мастерстве обгонит меня. Он окажется ближе к совершенству. В таком случае моя работа была выполнена достойно.

Есть еще очень яркие критерии. Ученики с нетерпением ждут любимых занятий. Не идут, бегут на них. С желанием осваивают новое. Связывают свои успехи с работой педагога. Спустя многие годы, с искренним чувством благодарности находят своего учителя, чтобы просто поговорить, рассказать о себе, вспомнить что-нибудь из прошлого.

Верю, что этот осознанный выбор посвятить себя школе даст свои плоды и поможет мне в будущем.

Считаю, что профессия «учитель» достойна большего уважения не только со стороны общества, но и со стороны государства, ведь, практически, все наше человечество - это выходцы с этой огромной, полной тайной и загадками, земли.

Учитель – это тот луч добра и света, который никогда не погаснет …