Мои профессиональные константы

Перестроечный процесс (теперь уже никто не сомневается, что он был направлен на разрушение русского образования) особенно пагубно отозвался на школьном преподавании русского языка и литературы. Это не случайно: именно эти предметы лежат в основе русского просвещения, которое всегда ставило целью не только образование ума, но и образование сердца, и души, что неизбежно вытекает из основных признаков, составляющих сущность человека: во-первых, он духовен; во- вторых, он является существом словесным (словомысленным).

Молодому человеку сегодня необходимо прививать умение гордиться своей литературой, ее Словом, ее художественными открытиями и достижениями, ее великими писателями и выдающимися произведениями. Это умение надо прививать на каждом уроке литературы. И в этом также состоит традиция филологических знаний.

Грамотный учащийся должен иметь верное представление об основном предмете литературе - человеке.

Следовательно, сегодня на уроке недостаточно представить готовую информацию о литературном процессе, жизни и творчестве писателя, особенности художественного произведения, изложить учащимся свод правил, необходимо научить добывать знания самостоятельно, развивать познавательную мотивацию, творческие способности, индивидуальность мышления учащихся.