"Мой путь в НАСТАВНИЧЕСТВЕ" размышления наставника

Если ваши действия вдохновляют других мечтать больше, учиться больше, делать больше и становиться лучше, вы — НАСТАВНИК — Джон Куинси Адамс

Время выбрало нас.

С наставничеством я знакома с детства. Как отличница – наставник для отстающих одноклассников. Как пионервожатая – наставник для октябрят. (фото пионер)

В профессиональной деятельности опираюсь на труды Константина Дмитриевича Ушинского, Антона Семеновича Макаренко и беру пример с тех кто был рядом, Козловой Лилии Геннадьевны, Курбаш Елены Владимировны, Пахвицевич Светланы Николаевны.

На мой взгляд, наставник - это человек, который от всей души делится своим опытом.

Я могу поддержать, если хочется спеть

Могу с вами подолгу на пламя смотреть.

Если будет темно, я свет в окнах зажгу.

Если это поможет, во спасение солгу.

Для подростков я мама и воспитатель. Девизом моей работы с подростками является – здоровая молодежь за здоровое будущее. Я своим примером показываю, что быть патриотом это достойно. Я провожу с ними тренинги, круглые столы, мастер-классы. Ребятам очень важно быть значимыми, по- этому мы вместе являемся лидерами волонтерского движения Тюменской области. Традиционными стали акции «Пусть осень жизни будет золотой», «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк». Особое внимание я уделяю ребятам, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Для них у меня всегда есть и доброе слово, и материнское наставление.

Важное место в наставнической деятельности я уделяю работе с педагогами. Здесь от меня нужны примеры стрессоустойчивости, стойкости, знания правовой базы и мудрого поведения.

Если что-то не так, я вам первой скажу.

Чтоб поднять настроенье, вас до слез рассмешу.

Если вы позовете, я в ваш дом постучу.

Если нужно молчать. Хорошо помолчу…

С начинающими педагогами я с удовольствием делюсь своим профессиональным опытом. Стали традиционными педагогические практикумы на которых педагоги обмениваются опытом и у начинающих педагогов есть уникальная возможность показать и зарекомендовать себя в коллективе.

Наставник, это прежде всего творец. А для того чтобы что-то создать, нужно знать о наставляемом почти все: чем он живет, чем дышит, что ему интересно, что он отрицает. Исходя из этого, я выстраиваю отношения индивидуально с каждым. Для наставляемых, я стараюсь быть и эрудитом, и нянькой, строгой и доброй, отзывчивой и требовательной, артистичной, восприимчивой ко всему новому.

Я принимаю активное участие в подготовке педагогического состава к конкурсам различного уровня.

Особой гордостью для меня являются мои воспитанники, которые пошли по моим стопам. Кротких Елена Юрьевна и Передернина Мария Алексеевна – приняли педагогическую эстафету и успешно трудятся в Муниципальном автономном учреждении дополнительного образования Центр развития творчества детей и юношества «Бригантина» города Тюмени в качестве педагогов дополнительного образования.

Я твердо убеждена, что наставник – не только делиться своим опытом, но и способен принять опыт своих учеников.

Для успешной работы в данном направлении мной разработана программа по наставничеству «Смена», в которой определены такие направления работы как педагог-педагог и педагог-обучающийся.

Одним из моих основных жизненных ресурсов является ресурс времени.

Время выбрало НАС. Сейчас наставничество выходит на новый уровень своего развития.

Существует устойчивое мнение, что наставники есть только среди профессиональных педагогов и нужны только подросткам в социальноопасном положении.

Концепция развития наставничества в Российской Федерации представляет стратегию развития наставничества в различных социокультурных и профессиональных сферах российского общества: на производстве, в образовании, в научных, военно-технических и других областях.

Наставничество - универсальный механизм обеспечения личностно-профессиональной социализации индивида, социально-педагогическая

организации и сопровождения его личностного, профессионального развития, мотивации, роста, мастерства, формирования духовно-нравственных и гражданско-патриотических качеств.

Я стала активным участником региональной модели наставничества.

Я хочу «влюбить» в наставничество как можно больше людей: привлечь новых людей в наставничество, собрать вокруг себя единомышленников поделиться своим опытом наставничества.

Я считаю, что наставником может быть любой человек, который отлично владеет определенным навыком.

Среди подростков есть ребята способные делиться своим мастерством в учебе, спорте, лидерстве. Среди взрослых людей есть те, кто готов делиться своими профессиональными навыками и душевным теплом.

Для них я могу предложить тренинги, мастер-классы, практикумы на которых поделюсь опытом наставнической деятельности, познакомлю с формами и методами работы наставничества.

В связи с этим в моей программе появились новые разделы, направленные на работу с теми, кто хотелбы стать наставником.

Черты характера, которые я воспитываю в себе: ДЕЛИКАТНОСТЬ, ТАКТИЧНОСТЬ, СДЕРЖАННОСТЬ

Я не стану другой, я такая как есть.

Я живу по понятиям: ВЕРА, ПРАВДА И ЧЕСТЬ.

Что еще о себе в двух словах рассказать?

Единственный способ достичь выдающегося результата и сделать большую работу – это любить то что ты делаешь.