Мое педагогическое кредо

Я вспоминаю притчу.

Путешественник увидел трёх рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого том, что он делает.

Первый ответил: «Толкаю тяжелую тачку, будь она проклята».

Второй сказал: «Зарабатываю на хлеб для своей семьи».

А третий гордо произнёс: «Я строю храм».

Трое рабочих делали одно и то же, но чувствовали себя по-разному. Для первого работа была каторгой, и он был очень несчастлив. Второй чувствовал себя опорой и кормильцем семьи.

В его ответе – спокойствие достоинство. Третий служил прекрасной

цели. Он был горд и счастлив.

Счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, свою работу и от «влюблённости в своё дело». В современной школе остались, пожалуй, лишь самые стойкие, преданные своему делу. Для учителей самая большая радость - знания своих учеников, их воспитанность, их человечность друг к другу, к окружающим. Ведь не секрет, что материальная сторона работы учителя, не самая перспективная. У каждого работающего в школе должна быть душа Учителя.

Именно учитель открывает ребёнку дверь в мир, и от того, как он это сделает, зависит, на мой взгляд, многое.

География как наука о природе интересна сама по себе, ведь природа – это поистине непознанный океан. Заинтересовать и привлечь учащихся к изучению географии можно, используя многочисленные способы и средства познания. Я четко понимаю, что знания, умения, навыки учащихся по географии должны отвечать требованиям современного общества. Для меня важно, чтобы информация, полученная на уроке, заинтересовала учащихся, потому что тогда у школьников возникнет желание изучать географию и вне урока, узнавая все больше и больше.