Можем ли мы научить школьников думать так, как думают ученые? Отвечает Д. Уиллингем, когнитивный психолог.

Протесты против школьных учебных планов (невозможно подготовить следующее поколение ученых, если мы не обучаем их думать и действовать как настоящие исследователи) выглядят обоснованными лишь на первый взгляд. Эта логика базируется на ложном допущении - на предположении, что с когнитивной точки зрения школьники способны действовать как ученые.

Познание на ранних стадиях обучения имеет фундаментальные отличия от познания на более поздних его этапах.

(цит. по Уиллингем, Д. Почему ученики не любят школу? Когнитивный психолог отвечает на вопросы о том, как функционирует разум и что это означает для школьных занятий [Текст] / пер. с англ. Ю. Каптуревского; под науч. ред. А. Рябова; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2020. — 288 с. — (Библиотека журнала «Вопросы образования»))