Музыкальная живопись

Музыкальная живопись

Приобщая детей к миру прекрасного, следует учитывать ряд психологических моментов и педагогических заповедей. Прежде всего, воспитание прекрасным основывается на положительных эмоциях. Там, где начинается хоть малейшее принуждение детской души, об эстетическом воспитании не может быть и речи.

Школьная программа «Музыка» нацеливает учителя на воспитание у учащихся музыкальной культуры как части общей духовной культуры. Творческий урок музыки становится антитезой другого урока, в котором царит ремесло, пусть даже самое умелое. В связи с этим и возникает проблема «внешнего» и «внутреннего» в искусстве проведения урока музыки, по сути - проблема реального взаимоотношения Музыки как вида искусства и Искусства проведения урока музыки