СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Мысли вслух...

Нажмите, чтобы узнать подробности

Прочла сегодня в сети.и самое печальное, что примеры таких "нулевых" и "овощей" встречаются очень часто :(

Оздоравливать нацию надо.

И тут как никогда осознаёшь важность ПЕДАГОГА.

Если не мы, то кто же?.

"Поколение нулевых.

У меня на работе есть личный помощник, девочка Настя, москвичка, 22 года, учится на последнем курсе юридического института. Задаёт мне вопрос:

— Ой, и нафига метро так глубоко строят? Неудобно же и тяжело. — Ну, видишь ли, Настя, у московского метро изначально было двойное назначение. Его планировалось использовать и как городской транспорт, и как бомбоубежище. Настюша недоверчиво ухмыльнулась: — Бомбоубежище? Глупость какая. Нас что, кто-то собирается бомбить? — Я тебе больше скажу, Москву уже бомбили. — Кто? — Ну как. Гм-хм, — немцы бомбили Москву. Во время войны. Прилетали их самолёты и сбрасывали бомбы. — Зачем? Они нас что, уничтожить хотели? — Ну, как бы, да. — Вот сволочи! — Да уж. — И что, все люди прятались от бомбёжек в метро? — Ну, не все. Но многие. Кто-то тут ночевал, а кто-то постоянно находился. — И в метро бомбы не попадали? — Нет. — А зачем они бомбы тогда бросали? — Не понял. — Ну, в смысле, вместо того, чтобы бесполезно бросать бомбы, спустились бы в метро и всех перестреляли. — Настя, ну они же немцы. У них наших карточек на метро не было. А там, наверху, турникеты, бабушки дежурные и менты. Их сюда не пропустили просто. — А-а-а-а. Ну да, понятно. — Настя, я пошутил. На самом деле немцев остановили наши на подступах к Москве и не позволили им войти в город. — Молодцы наши, да? — Ага, — говорю, — реально красавчики. — А как же тут, в метро, люди жили? — Ну не очень, конечно, хорошо. Деревянные нары сколачивали и спали на них. Нары даже на рельсах стояли. — Не поняла, — вскинулась Настя, — а как же поезда тогда ходили? — Ну, бомбёжки были, в основном, ночью, и люди спали на рельсах, а днём нары можно было убрать и снова пустить поезда. — Кошмар. Они что ж это, совсем с ума сошли, ночью бомбить. — негодовала Настёна. — Это же громко. Как спать-то? — Ну, это же немцы, Настя, у нас же с ними разница во времени. — Тогда понятно.

На обратном пути я старался не затрагивать в разговоре никаких серьёзных тем. Но, тем не менее, опять нарвался.

— В следующий отпуск хочу в Прибалтику съездить, — мечтала Настя. — А куда именно? — Ну, куда-нибудь к морю. — Так в Литву, Эстонию или Латвию? — уточняю я вопрос. — ? — Ну, считается, что в Прибалтику входит три страны: Эстония, Литва, Латвия. В какую из них ты хотела поехать? — Класс! А я думала, это одна страна — Прибалтика. Я туда, где море есть. — Во всех трёх есть. — Вот блин. Вот как теперь выбирать? — Ну, не знаю. — А вы были в Прибалтике? — Был. В Эстонии. — Ну и как? Визу хлопотно оформлять? — Я был там ещё при Советском Союзе. Тогда мы были одной страной. — Как это «одной страной»? — Вся Прибалтика входила в СССР. Настя, неужели ты этого не знала? — Обалдеть. — Сейчас ты вообще офигеешь. Белоруссия, Украина, Молдавия тоже входили в СССР. А ещё Киргизия и Таджикистан, Казахстан и Узбекистан. А ещё Азербайджан, Армения и Грузия. — Грузия? Это эти козлы, с которыми война была? — Они самые. Ну, ты же знаешь, что был СССР, который потом развалился? Ты же в нём ещё родилась. — Да, знаю. Был какой-то СССР. Потом развалился. Ну я же не знала, что от него столько земли отвалилось. Я ехал в метро и смотрел на людей вокруг. Множество молодых лиц. Все они младше меня всего-то лет на десять — двенадцать. Неужели они все такие же, как Настя? Нулевое поколение. Идеальные овощи."

23.04.2016 16:53