Наталия Большова

Конкурс «Мама, папа, я – читающая семья в 3 классе» по

творчеству белорусского писателя Б.Ганаго.

Цель: Способствовать формированию доброй традиции семейного

чтения.

Задачи: 1.Поделиться впечатлениями о прочитанном.

2.Организовать сотрудничество с семьями обучающихся.

3. Формировать у детей духовные ценности.

1.Вступительное слово учителя.

Январь – щедрый месяц на радостные дни. Это и окончание поста, и светлые праздники Рождества и Крещения. Солнышко, которого мы не

видели с осени, стало появляться, радовать нас своим светом. Душа ликует,

испытывая все эти радостные переживания. Хочется сохранить это состояние

подольше. А значит, нам необходима духовная пища. Именно такой пищей

и служит семейное чтение православной литературы. И сегодня мы с вами собрались, чтобы поделиться впечатлениями от чтения произведений белорусского православного писателя Бориса Александровича Ганаго.

У нас сегодня 6 команд участников: Бурдюковы Л.В. и Аня, Зверевы С.В.и Маша, Толокновы Л.В. и Настя, Скобелины О.В. и Полина, Горбачёвы Н.А. и

Ангелина, Пименовы В.Ф. и Данила.

Для проведения конкурса необходимо выбрать компетентное жюри.

(Кочнева Ольга Алексеевна, Комарова Наталья Евгеньевна, Баринова Елена

Геннадьевна).

2.Конкурс – «Домашнее задание».

Семьи представили творчество писателя: выступили с презентациями,

рассказами, рисунками по произведениям Б.Ганаго. (См.приложение).

3.Конкурс капитанов – Викторина.

а) Задание по книге «Воскресное чудо».

Б.Ганаго в одном из своих рассказов с любовью описывает самую боль-

шую достопримечательность двора – огромную, лохматую собаку по клич-

ке Граф, которая свиду казалась грозной, но на самом деле это был добрый и

ласковый пёс. Однажды он плакал. О чём или о ком были эти слёзы?

(Умер его товарищ – маленькая собачка).

б)Вопрос по рассказу «Родные мои».

О чём мечтала молодая женщина Екатерина, муж которой погиб на фронте

и как Господь помог осуществить её мечту? (Она жалела погибшего мужа

и жалела, что у неё только один сын, хотела ещё детей. Господь послал ей

двоих сирот).

в)Вопросы по рассказу «Испытание болью».

- О каком испытании говорится?

- Достойно ли перенёс испытание болью маленький мальчик Миша

- Как Господь помогал ему через добрых дюдей?

г)Вопросы по рассказу «Небесный гость».

- Какое чудо помогло превратиться «непутёвому» ангелу в развеселив-

шегося мальчишку?

- О чем спросил ангела скучный профессор?

- Как изменился профессор после встречи с ангелом?

д)… «Слепые котята».

- Кто или что собирается стукнуть маленькую девочку Ксюшу, которой

вот-вот исполнится 6 лет?

- Какие добрые дела совершает «корзина»?

- Были ли «слепые котята», по-настоящему, слепыми котятами?

е)… «Люся».

- Что за беда случилась с маленькой девочкой Люсей?

- Какая радость помогла с этой бедой справиться?

4.Работа в группах.

Согласно жеребьёвке, семьи получают задание, соответствующее назва-

нию команды.(Идея взята с сайта «Копилка уроков.ру»).

«Оптимисты» находят позитивные моменты в произведениях Б.Ганаго.

«Творцы» вносят что-то своё в рассказ, меняют финал, дополняют, изменяют

содержание.

«Эмоционалисты» рассказывают о тех чувствах, которые испытывали,

знакомясь с творчеством Б.Ганаго, не касаясь содержания произведений.

«Пессимисты» отыскивают печальные моменты.

«Прагматики» пытаются «извлечь пользу» из прочитанного.

«Художники-оформители» иллюстрируют понравившиеся эпизоды.

Все участники мероприятия очень добросовестно подготовились.

Давали подробные, глубокие содержательные ответы. Жюри выставило им

самые высокие баллы.