Негативные последствия дистанционного обучения: правительство готовит контрмеры к 25 декабря

Вице-премьер Татьяна Голикова поручила Минпросвещения РФ до 25 декабря разработать программу подготовки педагогов-психологов для оказания помощи всем участникам образовательного процесса в ходе онлайн-обучения.

Согласно исследованию НМИЦ здоровья детей Минздрава, которое приводили СМИ, у 83,8% российских школьников из-за самоизоляции и дистанционного обучения отмечено ухудшение психического состояния. Депрессивные состояния исследователи отметили у 42,2% учеников, астенические — у 41,6%.

По словам президента Федерации психологов образования России Виталия Рубцова, число обращений педагогов о трудностях в обучении школьников выросло в три раза, запросы родителей — в два с половиной раза. В частности, родители жаловались на проблемы с вниманием у детей, а также сложности с обучением через «такой сложный инструмент, как компьютер».

«Необходим мониторинг проблем, с которыми сталкиваются педагоги, педагоги-психологи, дети и родители: «Дети начинают выходить из учебной ситуации, потому что их мотивация к обучению падает. Это очень важный момент и очень тревожный. И вопрос тут: как сохранить мотивацию к обучению в условиях дистанционного или смешанного обучения?», - сказал Рубцов