Нетрадиционные техники рисования

Рисование – это язык внутренне­го мира маленького ребенка.

Каждый ребенок с упоением рисует все, что видит, слышит, ощущает, воображает. Как правило, творческие способности любого человека скрыты, реализуются в малой степени.

Поднимите руки те, у кого в школе был предмет изобразительное искусство?

Я думаю, все сейчас поднимут руку.

А теперь поднимите руку те, кто хоть раз в своей жизни произносил слова: «Я не умею рисовать»

Что я вижу опять лес рук.

С этими словами сталки­вается каждый, в них отражается неуверенность, из­лишняя осторожность, страх перед оценками посторон­них людей.

Приобретая эти качества с детства, мы просто не сможем от них освободиться и во взрослой жизни.

Поэтому задача учителя на уроках изобразительного искусства с младшими школьниками состоит в том, чтобы создать такие условия, при которых каждый ребёнок сможет раскрепоститься и почувствовать уверенность в себе.

Мне в этом помогают техники нетрадиционного рисования. И сейчас я познакомлю с некоторыми из них.

- Давайте попробуем показать свои способности. А вот кого мы будем рисовать, это узнаем, отгадав загадку:

Этот зверь живет лишь дома. С эти зверем все знакомы. У него усы как спицы. Он, мурлыча, песнь поет. Только мышь его боится. Угадали? Это -.

Верно, это кот. Сегодня мы попробуем с вами нарисовать кота.

Какие породы кошек вы знаете?

- мы с вами будем рисовать ангорскую пушистую кошку.

- посмотрите на стол, для чего нужны нам эти предметы?

- а вы когда нибудь рисовали губкой или веничком или бутылкой?

- сегодня у вас есть возможность попробовать себя в роли художников.

Работаем по заданному алгоритму.

1. ШАГ НАРИСОВАТЬ ФИГУРУ КОТА

- Что нам понадобиться для этого?

- Удобно ли будет рисовать веничком? Давайте попробуем губкой.

- Распределите, кто из вас будет поддерживать шаблон, кто будет прорисовывать.

- Возьмите шаблон. Приложите его к чистому листу.

- Возьмите сухую губку, обмакните в желтую краску и печатающими движениями заполняем силуэт кошки. Начинаем с головы, затем туловище и хвостик. Убираем шаблон.

- Получилось пятно – фигура котёнка

2 ШАГ СДЕЛАТЬ КОТА ПУШИСТЫМ

- как мы это будем делать?

- Какой предмет будем использовать?

- маленьким веничком оранжевым цветом рисуем по контуру фигуры небольшие штрихи по направлению роста шерсти котенка.

3 ШАГ НАРИСОВАТЬ МОРДОЧКУ КОТУ

Подумайте, с помощью чего мы это можем сделать?

-Чем мы рисовали шерсть? Как нам этот предмет превратить в кисть?

У меня есть чёрный ящик, в нем находиться несколько предметов. Сейчас я буду доставать, а ваша задача определить что же на рисунке изображено данным предметом (идёт игра)

Спасибо!

4 ШАГ

- И заключительным этапом я предлагаю вам, превратить вашего кота в пятнистого. А вам, в полосатого.

- Чем мы сможем это сделать? Ваши предположения.

- А вы как думаете?

- Для чего нужна бутылочка?

- если нанести краску на дно бутылочки, что можно нарисовать?

- а если раскрасить краской вертикальные полосы?

- Посмотрите, какие необычные работы у нас получились.

- вы сегодня впервые рисовали такими предметами или у вас уже был опыт?

- Какие чувства испытывали при работе?

Некоторые из вас сказали, что не умеют рисовать, но посмотрите, какие замечательные коты у вас получились. Какой из этого можно сделать вывод?

- любой человек, будь то ребёнок, то взрослый всегда сомневается в своих способностях. Главное нужно создать такие условия при которых ребёнок будет чувствовать себя уверенно.