Нетрадиционные техники рисования

Нетрадиционные техники рисования

Нетрадиционных техник существует огромное множество. Представлю техники, используемые мною в работе с дошкольниками.

Рисование пальчиками. Ребенок набирает гуашь на кончик пальца и прижимает его к листу бумаги, делая точки.

Рисование поролоновым тампоном. Ребенок держит тремя пальцами поролоновый тампон за кончик, а другой его конец опускает в гуашь и затем рисует им линии или закрашивает предмет внутри контура.

Рисование ладошкой. Ребенок опускает всю ладонь в мисочку с гуашью, разведенной водой, и делает отпечаток на бумаге внутренней стороной ладони.

Оттиски печатками картофеля. Ребенок берет печатку из картофеля за кончик, опускает другой ее конец в гуашь и прижимает к бумаге для получения отпечатка, потом берет другую печатку и делает новые оттиски другого цвета.

«Тычок» жесткой полусухой кистью. Ребенок набирает на сухую кисть совсем немного гуаши и, держа кисть вертикально, делает «тычки», заполняя нужное пространство.

Восковые мелки + акварель. Ребенок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками остается не закрашенным.

Свеча + акварель. Ребенок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым.

Отпечатки листьев. Ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый лист. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

Рисунки из ладошки. Растопырив пальчики, ребенок прикладывает ладошку к листу бумаги и обводит простым карандашом. Используя различные линии, ребенок дорисовывает необходимый рисунок. Затем раскрашивает изображение красками.

Рисование ватными палочками. Техника рисования ватными палочками проста в своем исполнении. Главное, чтобы у ребенка было необходимое количество ватных палочек. Ватную палочку не надо предварительно мочить в воде, не надо ее мыть после использования. На сухую ватную палочку набирают краску и ставят точки на бумаге. Рисование ватными палочками можно назвать одним из видов пуантилизма.

Рисование вилкой. Обычная пластиковая вилка может создавать настоящие творческие шедевры. Сколько удивления и восторга испытывают дети, когда им предлагают рисовать таким необычным способом. Берем вилку, обмакиваем в краску и оставляем след в нужном направлении.

Шаблонография. Данная техника предполагает обрисовывание заранее подготовленных шаблонов – геометрических фигур – с целью составить и изобразить отдельный объект или сюжетную картинку.

Набрызги. Краски нужного цвета развести в блюдечке с водой, Обмакнуть в краску старую зубную щетку. Направить щетку на лист бумаги, резко провести по ней палочкой по направлению на себя, в этом случае краска будет брызгать на бумагу, а не на одежду.

Рисование солью. Нарисованный краской рисунок посыпается солью, соль пропитывается краской, и после высыхания получается необычная структура, эффект зернистости придает объем изображению.

Граттаж. Способ выполнения рисунка путем процарапывания острым предметом специально подготовленной основы. Плотный лист бумаги натирается свечой, затем покрывается гуашью, смешанной с несколькими капельками жидкого мыла.

Кляксография обычная. Основой данной техники рисования является клякса. В понимании многих клякса ассоциируется с неряшливостью, неаккуратностью. Поэтому задачей педагога является сделать кляксографию обучающим, развивающим средством в художественно – творческой деятельности детей.

Монотипия. Данная техника используется для изображения зеркального отображения объектов на водной глади (пруда, озера, реки и т.д.).

Смешивание цветов. Смешивание красок – это удивительные превращения одних цветов в другие. При смешивании трех основных цветов (красного, синего и желтого) можно получить новые цвета. При добавлении в краску белой и черной – разные оттенки исходного цвета. Краски смешивают на палитре или на белой керамической плитке, тарелочке. Кладут небольшими порциями, начиная с наиболее светлого тона, а затем, вводя темный цвет и тщательно промешивая краски между собой, и, только добившись нужного оттенка, можно начинать рисовать на бумаге.