Новые стандарты ФГОС. Да или нет?

Русский язык как учебный предмет занимает важнейшее место в школьном образовании. Много зависит от желания и характера учителя и от уровня его профессиональной подготовки. Наша задача – воспитать творческую личность, способную делать собственный поиск, собственные открытия, решать проблемы и принимать решения. Если человек сам по себе открыт для нового и не боится перемен, то и первые уверенные шаги в новых условиях он сможет сделать в более сжатые сроки. И, конечно же, чему бы мы, педагоги, ни учили, нужно помнить о воспитательной основе знаний: знания должны, в первую очередь, питать душу ребёнка, а лишь потом - его голову. А чтобы процесс введения ФГОС протекал максимально успешно и безболезненно, педагог должен непрерывно работать над повышением своего профессионального уровня. Он должен непрерывно учиться. В силу этого особую значимость приобретает введение Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения, которые предполагают реализацию развивающего потенциала обучения. При этом результатом образования становятся не столько сами знания по конкретным дисциплинам, сколько умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении.

Думаю, каждый учитель свой педагогический опыт осмысливает в новых условиях, в условиях перехода на образовательные стандарты второго поколения.