Нужно ли читать детям книги?

“Нужно ли родителям читать вместе с детьми?”, именно этот вопрос вызывает значительную череду запросов от родителей дошколят в адрес воспитателей нашего ДОО.

Мое экспертное мнение из имеющегося педагогического опыта – безусловно ДА! Читать нужно и важно!

Совместное чтение взрослого с ребенком – это факт закладывания навыка будущего связывания букв в слова, который необходим не только в жизни ребенка -дошкольника, но и его верной социализации в учебном процессе школьного обучения.

Вижу смысл развернуть сей факт, что добавить ему ясности.

Совместное чтение литературы с ребенком – это наука. Хоть и кажется, что относительно простое действие. Чтение взрослым текста слов с многократным повторением, состоящего из разнородных букв не только и не столько представляет собой механическое действие при помощи голоса, его интонирования и громкости, но это еще и тренировка памяти, расширение кругозора ребенка и его воображения.

При ближайшем рассмотрении, понимание, как ключевая цель чтения книги с ребенком, для последнего становится доступным исключительно через расшифровку взрослым символики слова и описываемого им явления, состояния, характера героя или обстоятельства. И тут дело не в объемах прочитанного, а в качестве. Многократное звуковое повторение слов, фраз и предложений через совместное обсуждением, гарантирует у ребенка непрерывный рост понимания озвученного и возможность с возрастом начать практиковать самостоятельное чтение по слогам под присмотром взрослого.

Знания, почерпнутые ребенком от совместного чтения со взрослым книги, требуют совместной культивации, их осознанного и целенаправленного обдумывания. Проявление этого факта от лица воспитателя для родителей на общих собраниях или тематических встречах помогает найти верный вектор совместного воспитания и обучения дошколят.

Непонимание разницы между механическим чтением взрослого ребенку и совместным чтением с ребенком, приводит к возгоранию у ребенка желания узнавать и познавать, брать в руки книгу и нарабатывать навык самостоятельного чтения, а также будущего стремления читать литературу самому.

Без понимания выше учитываемого, как показал личный многолетний опыт работы с детьми и их родителями, навык услышанного и чтения со взрослым в последующем, сам по себе ровным счетом ничего не будет значить для воспитания и интеллектуального развития. Таким образом, чтение книг взрослым совместно с ребенком и приобщение его к данному процессу приводит знания дошкольника к балансу, вбирая в себя заинтересованность к будущему обучению в школе и всестороннему, гармоничному развитию.

Очень хотелось бы услышать мнение коллег на озвученную проблему и обмен опытом.