О проекте "Разговоры о важном"

С этого учебного года все школы России войдут в новый виток обновления содержания образования. И это не только обновление Федеральных образовательных стандартов и Программы воспитания, а ключевой поворот в процессе воспитания. 14.07.2022г. по указу Президента РФ В.В. Путина в № 273 Законе об образовании исключено понятие «образовательная услуга» и введено новое понятие «воспитание целостной личности с адекватными представлениями о реальном мире».

Кто должен исполнить эту воспитательную миссию? Конечно, вы скажете – педагог! А я добавлю – это особый педагог! Ведь ведущая роль в воспитании подрастающего поколения определяется классным руководителем.

С 1 сентября 2022 года Министерство Просвещения запускает в российских школах масштабный проект – программу внеурочных занятий «Разговор о важном».

В ходе работы вы должны для себя найти ответы на ряд вопросов:

• Что такое проект «Разговоры о важном»?
• Кто и как будет проводить занятия по проекту?
• Какими ресурсами могут пользоваться классные руководители?
• Каким образом отслеживать результативность проекта?

Целью проекта является формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентиров обучающихся на основе базовых национальных ценностей.

Центральными темами «Разговоров о важном» станут: патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др.

05.07.2022г. Министерство просвещения Российской Федерации направило Информационно-методическое письмо об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных ФГОС с 1 сентября 2022г. В нем говорится, что включает в себя раздел «Внеурочная деятельность» Образовательной программы школы ( на слайде)

Таким образом, в образовательной программе НОО и ООО будут четко распределены 10 часов внеурочной деятельности. Из них – 1 час отводится на реализацию проекта «Разговоры о важном». Курс рассчитан на 34 часа.

Что включает в себя понятие «Разговоры о важном»?

(Варианты ответов педагогов: современные школьники; значимость; жизненные приоритеты; серьезный разговор; цикл занятий, посвященных самым различным темам, волнующим современных ребят; патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др.)

Эти занятия будут еженедельно проводится на первом уроке после церемонии поднятия флага РФ и исполнения гимна. Рассчитаны оно на 30-40 минут.

А теперь давайте уточним, кто и как будет проводить занятия по проекту?

Проводить его будет классный руководитель.

Тема и содержание занятий разработаны на федеральном уровне для учащихся разного возраста.

Тематика разнообразна. (привести примеры по месяцам)

К каждому занятию разработан пакет материалов, который включает в себя сценарий занятия, методические рекомендации, видеоматериалы, интерактивные задания, презентация.

Формы проведения внеурочного занятия могут быть различными: беседа, дискуссия, мозговой штурм, конкурс, игра и т д. Каждое занятие включает : мотивационную часть, содержательную часть, желательно региональный компонент, заключительную часть (рефлЕксию)

В сентябре мы проведем занятия на такие темы. Материалы уже готовы полностью.

(поговорить о каждом занятии сентября)

Информационные ресурсы, на которых будет необходимая информация для реализации проекта:

1. Специальный раздел на сайте Института Стратегии развития образования Российской Академии Образования

2. Специальный раздел на сайте Академии Просвещения

3. Телеграмм канал «Разговоры о важном», если еще не подписались, можете сделать это прямо сейчас.

Как я уже говорила, ведущая роль в реализации проекта отведена классным руководителям. В июне и августе Академия Минпросвещения России провела интенсив «Классный марафон» по подготовке классных руководителей и кураторов групп СПО. Цель Марафона: знакомство классных руководителей с проектом «Разговор о важном», его целями и задачами, форматом и планом реализации.

Подключаясь к циклу недельных интенсивов от Академии Минпросвещения России «Классный марафон» у нас была прекрасная возможность начать готовиться к новому учебному году, чтобы внеклассные занятия «Разговор о важном» проходили интересно и с пользой для наших любознательных учеников.

Если вы не смотрели эти интенсивы, я рекомендую, запись от 20 и 27 июня и 1, 8, 15 и 22 августа можно найти в интернете. На марафоне перед слушателями выступали представители Администрации Президента Российской Федерации и Минпросвещения России, ведущие специалисты в области обучения и воспитания, эксперты в вопросах геополитики, а так же учителя практики. Мне очень понравились и я взяла много для себя из выступление учителя анг. языка одной из московских школ Юлии Борисовны Мукосеевой. Чётко, доходчиво, конкретно, эмоционально.

Классный марафон проходил по понедельникам, а в пятницу учителя могли себя проверить, ответив на несколько вопросов. В некоторых регионах в Институтах Развития Образования после лекций проходили практикумы, где разбирали кейсы, решали задания.

Так же Министерство Просвещения России запланировало в сентябре-октябре курсы повышения квалификации классных руководителей на 58 часов «Школа классного руководителя» и такой интересный проект «Собеседник», где будут интервью давать классные руководители, разбираться реальные ситуации, где можно будет посмотреть запись реальных проведенных занятий «Разговоры о важном».

1 августа наша коллега тоже опробировала занятие из цикла «Разговоры о важном» на тему «165 лет со дня рождения Циолковского» для 5-6 классов в загородном детском лагере. Тогда еще не было ни видео, ни презентаций, только сухой сценарий, мы придумывали игру, интересные переходы, сама делала презентацию, потом запись этих пробных занятий отправляли в Академию Министерства Просвещения для анализа и дальнейшей корректировки в работе. У нее были положительные эмоции от занятия и детям понравилось.

Сейчас уже все материалы готовы, их можно скачать на флешку, кроме интерактивных заданий, они доступны только, если есть интенет.

Вот основное что я хотела рассказать о проекте «Разговоры о главном», о его целях, задачах, формате. Теперь нам предстоит его реализация, что тоже вызывает некоторые вопросы. А раньше на классных часах мы не о важном говорили, если это внеурочка, то можно не посещать эти занятия, обязательно ли выполнять домашние задания, не будет ли перегрузки у старшеклассников и т.д.

Давайте в формате брифинга(это краткая пресс-конференция, посвящённая одному вопросу) ответим на ряд вопросов по содержанию проекта (в форме «Ромашка»):

• Почему проект называется программой внеурочной деятельности? (реализуется в рамках образовательной программы)
• На сколько часов рассчитан курс? (на его реализацию отведено 34 часа в учебном году).
• Какова цель проекта? (Формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентиров обучающихся на основе базовых национальных ценностей.)
• Чему посвящены темы проекта? (Центральными темами станут: патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др.)
• Как должны учитываться возрастные особенности учащихся при планировании содержания программы? (1-2, 3-4, 5-7, 8-9, 10-11классы, СПО)
• Как будет выстраиваться день для проведения занятия по проекту? (понедельник: церемония поднятия флага, исполнение гимна и занятие «Разговоры о важном»)
• Кто будет проводить занятия по проекту? (классный руководитель)
• Что должно стоять в приоритете при подготовке к занятиям, знания или практический опыт классного руководителя (без знания темы не будет уверенности в проведении практического занятия; теория тесно связана с практикой)
• Какими ресурсами могут пользоваться классные руководители? (ЕСОО: «Рабочие программы» - «Внеурочная деятельность» или «Внеурочная деятельность» на сайте Института стратегии развития образования РАО: https://edsoo.ru/Vneurochnaya_deyatelnost.htm. Содержание занятий дополняет образовательная организация с учетом традиций, культурно-исторической среды, интересов обучающихся и имеющихся проблем в конкретном классе. Примеры из истории, культуры, фильмы, приглашение гостей или партнеров)
• Какие формы и приемы работы должен использовать классный руководитель в ходе проведения занятий? (выстраивание эффективной коммуникации через диалог, дискуссию, интерактивные задания для развития критического мышления, визуализированный контент, викторину, конкурс и т.д.)
• Через что вы будете отслеживать результативность проведенных еженедельных занятий? (через творческие задания детей и их родителей; по итогам каждого занятия формулируются вопросы и задания для обсуждения с родителями)
• Должны ли школа или классные руководители информировать родителей о предстоящем проекте? (должны обязательно; это проект не только для наших школьников, это и проект для наших родителей, для всех российских семей)