О работе воспитателя

Работа с детьми – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки, фантазии и творчества; помогать детям увидеть прекрасный мир и услышать его, уметь любоваться, стать уверенными в себе, успешными, провести радостное детство, а главное наполнить детские сердца светлыми добрыми качествами, стремлением к миру и дружбе. И если эти добрые семена подпитывать и взращивать, то будущее России будет в надёжных руках и пройдёт в мире, желании жить для других.

Основными принципами работы с детьми признание личности ребёнка, с его индивидуальности с учётом возрастных интересов и особенностей. Необходимо учитывать принцип разностороннего развития ребёнка и систематической планомерной образовательной деятельности с опорой на предшествующее развитие. Образовательную работу постепенно усложнять и не прерывать. Применять принцип креативности и инновационный подход. Создавать для детей психологический комфорт на доверии и заинтересованности. Знать, что дети подражательны и поэтому всегда и во всём стараюсь быть для них самым лучшим примером.

Всё воспитание и обучение детей строить на основе личностно - ориентированной модели. Главное - это необходимость развития каждого ребёнка как личности. Много внимания уделять созданию условий для предоставления ребёнку свободы самовыражения и удовлетворения потребностей в отдыхе и движении, формирования не только знания, умения, навыки, но и развития самостоятельности, инициативности, творческого отношения к делу. В общении с детьми придерживаться позиции равноправного партнёра. Совместную деятельность с детьми стараться строить по принципам развивающего обучения, направленную на совершенствование речи дошкольников, их мышления, воображения, творческих способностей. Общаясь с детьми, стараться обеспечить психологический комфорт. Стараться шагать в ногу со временем и внедрять в практику современные образовательные технологии. Для этого широко использую проблемные ситуации и вопросы, подводить ребенка к тому, чтобы он сам находил решение проблемы опытно-экспериментальным путем, устанавливал взаимосвязи между объектами. Внимательно наблюдая за каждым воспитанником, стараться вдумчиво и рационально организовать развивающее пространство. Ведь оно должно выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции. Но самое главное – развивающая среда должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности каждого ребенка. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель! Воспитателю приходится делать все: шить и рисовать, вязать и лепить, в определенной степени владеть актерским и режиссерским мастерством, петь с детьми, танцевать, обладать художественным вкусом, знать правила хорошего тона, да можно ли предсказать все, что встретиться ему в работе? Чем больше воспитатель знает, тем легче и интереснее работать с детьми.