Об актуальности применения видео в процессе обучения иностранному языку.

В современном мире знаний только родного языка недостаточно, поэтому все больше внимания уделяется изучению иностранных языков. Иностранный язык – обязательный предмет учебного плана, он изучается в течение многих лет, требует особой методики и мастерства преподавания от преподавателя, но овладение им вне среды языка, к сожалению, представляет большую трудность.

С растущей доступностью Интернета и возможностью использовать проекторы и интерактивные доски на уроках иностранного языка у нас появилась прекрасная возможность использовать видео в процессе обучения. Более естественно в процессе обучения иностранному языку использовать именно видео для обучения восприятию речи на слух. Как справедливо отмечает в своей книге Пенни Ур (100 Teaching Tips), в реальной коммуникативной ситуации мы чаще всего собеседника видим, а не воспринимаем речь «вслепую».

Фильмы и телепередачи на иностранном языке обеспечивают студентов примерами различных коммуникативных ситуаций за пределами учебной аудитории, способствуют тренировке понимания различных стилей речи, официального и разговорного, ситуаций использования их в естественном речевом общении.

Видео способствует пониманию культурологического аспекта речевой ситуации, логического порядка обмена репликами, использования таких языковых опор как мимика и жесты при непосредственной иноязычной речевой коммуникации. Эти визуальные подсказки являются иллюстрацией устного высказывания и способствуют концентрации внимания обучающихся.

Видеоматериалы, применяемые на уроках английского языка, должны быть аутентичными, то есть созданными носителями языка, при этом они зачастую могут не носить обучающего характера, не иметь отношения к процессу обучения. Аутентичные иноязычные видеоматериалы демонстрируют реальное применение изучаемого языка, что является неоспоримым достоинством их использования в обучении. Такими аутентичными материалами могут являться видеоматериалы, размещенные, например, на различных YouTube каналах.

Выбор тем видеоматериалов обуславливается рабочей программой, а также профессиональной направленностью студентов, что дополнительно способствует мотивации и расширению профессионального кругозора.

Важно помнить, что видео не будет обучать за вас. Недостаточно просто включить фильм, с ним нужно работать. Чтобы правильно применять видео в процессе обучения, необходимо владеть методикой работы с видеоматериалами. Это отдельная тема для статьи.

Конечно, видеоматериалы, даже при владении методикой работы с ними, не являются панацеей в изучении иностранных языков. Но на сегодняшний день они являются неотъемлемой частью процесса обучения и эффективным «орудием» преподавателя.