Об организации работы с высоко мотивированными учащимися в государственном учреждении образования

Об организации

работы с высоко мотивированными учащимися в государственном учреждении образования

В современную эпоху, когда значение интеллектуального и творческого потенциала возрастает, работа с высоко мотивированными учащимися является крайне необходимой.

Работа с одаренными детьми продолжает оставаться одним из приоритетных направлений.

Выявление способных детей в нашем учреждении образования начинается с момента поступления ребенка в школу. Диагностическая работа, вовлечение ребят в различные интеллектуальные творческие, спортивные мероприятия позволяют вовремя выявить мотивированных детей и планировать дальнейшую работу по развитию этих способностей.

Работа с высоко мотивированными учащимися проводится в плане развития познавательных, коммуникативных, личностных, информационных компетенций через участие в предметных олимпиадах различных уровней, предметных неделях, конкурсах, проектной, исследовательской деятельности, участие в научно – практических конференциях.

Творчество учащихся невозможно без творчества учителей. Учителя Барановская М.Д., Черепанова Т.М., Кольченко Н.В., Манш В.В., Тимощенко Д.Д., Гриневич Т.В., Шкурганова Л.П. работают над формированием таких ключевых компетенций учащихся, без которых современный человек не сумеет сориентироваться ни в общественной жизни, ни в постоянно растущем информационном пространстве.

По русскому языку, литературе большое внимание уделяется развитию творческих способностей, выполнение творческих заданий. Подготовка и участие в конкурсах выразительного художественного чтения.

Проще говоря, учителя ставят перед собой задачу научить выпускника необходимым ему умениям самому выстраивать свою жизненную модель, добывать новые знания, использовать их, беречь свою жизнь и здоровье, владеть современными информационно-коммуникационными технологиями.

Учителя школы выбирают такие формы обучения, при которых гибко и вариативно используются разнообразные приемы, методы обучения, не характерные для традиционного урока. Широко используются аудио, видео и компьютерная техника.

Становится нормой урок, во время которого учитель использует специальные компьютерные устройства, показывает отобранные видеоматериалы. Сегодня учителя переходят от использования готовых медиапродуктов к созданию своих различных учебных занятий, творческих презентаций, информационных материалов для уроков и внеклассной работы.

Участие младших школьников в различных олимпиадах и конкурсах позволяют создать дополнительные условия для раскрытия их творческих способностей. Помимо учебной деятельности учащиеся и учителя школы являются активными участниками различных районных и республиканских конкурсов.