Образовательная услуга?

Сейчас в школе много говорят о Федеральных Государственных образовательных стандартах, требованиях, которые предъявляются к результатам освоения основной образовательной программы, к структуре ООП, к условиям реализации, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям, о целях, которые ФГОС призван решить, о становлении личностных характеристик выпускника школы.

Все это очень важно, потому что в последние годы школа постепенно превращается в место, где педагоги оказывают образовательную услугу. Услугу! Получается, учителя не обучают, не воспитывают, а оказывают услугу, которую ребенок примет, если захочет. Может быть, необходимо поднять престиж профессии учителя (и морально, и материально). Не сравнивать его труд с работой сферы услуг, не заваливать учителя кипой отчетов, дать ему возможность творить, а не набирать почти по 2 ставки, чтобы хватало на жизнь, и тогда в школы пойдут не только те молодые педагоги, которые не смогли устроиться на более престижное место после окончания института, но и другие: творческие, инициативные, позитивно настроенные, влюбленные в свою профессию.

Говорят, театр начинается с вешалки. Я думаю, что урок в первую очередь начинается с учителя. Безусловно, в век информационных технологий необходимо, чтобы классы были оснащены современным оборудованием и учебной базой, имели доступ в Интернет, могли получать самую новую информацию своевременно. Но даже самое лучшее оснащение учебного процесса будет бесполезным, если оно не будет находиться в руках учителей, болеющих за свое дело. Поэтому сегодня очень важно, чтобы в школах работали такие педагоги, способные «оторвать» нашу молодежь от экранов смартфонов, использовать данные устройства для проведения урока.